ฉันเป็นผู้เรียนประเภทใด

ความหมาย - ประเภทของผู้เรียนคืออะไร?

ทุกคนเรียนรู้ไม่เหมือนกัน คำว่าประเภทผู้เรียนอธิบายถึงวิธีการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ส่วนใหญ่เกี่ยวกับวิธีที่เนื้อหาการเรียนรู้ถูกดูดซึมและประมวลผลได้ดีที่สุด

ผู้เรียนมีสี่ประเภทหลักที่แตกต่างกันอย่างมาก อย่างไรก็ตามผู้เรียนมักจะมีรูปแบบผสมกัน ความแตกต่างคร่าวๆเกิดขึ้นระหว่างประเภทการเรียนรู้ต่อไปนี้:

• เห็นภาพมากขึ้น
• หูฟังมากขึ้น
• สัมผัสได้มากขึ้น
• สื่อสารได้มากขึ้น

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อต่อไปนี้: รูปแบบการเรียนรู้และการเรียนรู้

สาเหตุของผู้เรียนประเภทต่างๆ

สาเหตุหลักของรูปแบบต่างๆของผู้เรียนอยู่ในการรับรู้ มีหลายวิธีในการรับรู้ข้อมูลเช่นการเห็นการได้ยินหรือการสัมผัส สันนิษฐานว่าผู้คนมีระดับประสิทธิภาพในการดูดซับข้อมูลต่าง ๆ ผ่านช่องทางการรับรู้ดังกล่าวข้างต้น ซึ่งหมายความว่าบางคนเรียนรู้ได้ดีและมีประสิทธิผลมากขึ้นเมื่อพวกเขาเห็นเนื้อหาในขณะที่คนอื่น ๆ ได้รับประโยชน์มากขึ้นจากการฟังเนื้อหานั้น

ฉันสามารถใช้แบบทดสอบใดเพื่อค้นหาประเภทผู้เรียนของฉัน

มีการทดสอบต่างๆที่ช่วยระบุประเภทผู้เรียนที่เหมาะสม มีการทดสอบฟรีมากมายบนอินเทอร์เน็ตที่สามารถดำเนินการได้อย่างรวดเร็วและให้การประเมินโดยตรง ตัวอย่าง ได้แก่ :

• www.Studienkreis.de

• www.Testedich.de

• www.Lerntypentest.com

• www.Stern.de

นี่เป็นขั้นตอนการทดสอบง่ายๆที่มีโครงสร้างคล้ายคลึงกันและถามเกี่ยวกับรูปแบบการเรียนรู้เป็นหลัก พวกเขาให้การปฐมนิเทศเท่านั้น นอกจากนี้คุณสามารถทดลองใช้วิธีการเรียนรู้ที่ช่วยคุณได้มากที่สุดในชีวิตประจำวัน

ผู้เรียนสี่ประเภทคืออะไร?

ประเภทผู้เรียนด้วยภาพ

ผู้เรียนที่มองเห็นได้รับประโยชน์เป็นหลักจากการอ่านเนื้อหาที่จะเรียนรู้หรือดูรูปภาพกราฟิกหรือสิ่งที่คล้ายกัน การอ่านการมองและการสังเกตเป็นวิธีที่ดีในการดูดซับและจดจำข้อมูลสำหรับผู้เรียนประเภทนี้ ผู้เรียนรู้ภาพต้องอ่านข้อมูลด้วยตนเองหรือดูรูปภาพกราฟและแผนภูมิอย่างละเอียด การแสดงข้อมูลด้วยภาพทำให้การเรียนรู้เป็นเรื่องง่ายสำหรับผู้เรียนประเภทนี้

ในขณะเดียวกันผู้เรียนที่มองเห็นมักจะมีปัญหาในการจดจำสิ่งต่างๆที่เขาได้ยินในหนังสือเสียง ในชีวิตประจำวันช่วยให้ผู้เรียนประเภทมองเห็นกระตือรือร้นที่จะจดบันทึกและอ่านโน้ตอีกครั้งที่บ้านอย่างสงบสุข นอกจากนี้คุณควรวาดภาพและร่างทุกอย่างที่เป็นไปได้สร้างแผนที่ความคิดและแผนภาพ บัตรดัชนียังเหมาะสำหรับผู้เรียนประเภทนี้ในการทำซ้ำเนื้อหาการเรียนรู้

ผู้เรียนด้วยเสียง

เมื่อเทียบกับผู้เรียนที่มองเห็นแล้วผู้เรียนที่ได้ยินจะตอบสนองต่อช่องทางการรับรู้อื่นได้ดีกว่านั่นคือการได้ยินของเขาหรือเธอ ผู้เรียนสามารถรับฟังข้อมูลได้ดีเป็นพิเศษเมื่อได้ยินเนื้อหาการเรียนรู้ ผู้เรียนประเภทนี้พบว่าง่ายต่อการเก็บรักษาและผลิตซ้ำข้อมูลเมื่อได้ยินเช่นเมื่อมีการอธิบายด้วยปากเปล่า ในโรงเรียนจะช่วยให้นักเรียนมีความรู้ในการฟังเนื้อหาของบทเรียนที่ครูอธิบาย ในด้านอื่น ๆ ผู้เรียนประเภทนี้ได้รับประโยชน์จากหนังสือเสียง

อ่านเพิ่มเติม: กลยุทธ์การเรียนรู้คืออะไร?

ประเภทผู้เรียนที่สัมผัสได้

ประเภทผู้เรียนแบบสัมผัสหรือที่เรียกว่าประเภทผู้เรียนรู้ด้วยมอเตอร์จะมีประสิทธิภาพโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีการใช้งานจริง การสัมผัสจับเนื้อหาด้วยมือและการเคลื่อนไหวในขณะที่การเรียนรู้นำไปสู่ความสำเร็จสูงสุดกับผู้เรียนที่สัมผัสได้ เขาเข้าใจข้อมูลดีที่สุดเมื่อดำเนินการด้วยตนเองหรือสามารถสังเกตการประหารชีวิต โดยหลักการแล้วเรื่องนี้เป็นเรื่องของ "การเรียนรู้ด้วยการลงมือทำ"

ขึ้นอยู่กับสิ่งที่จำเป็นต้องเรียนรู้การเดินไปรอบ ๆ การจดจำข้อเท็จจริงสามารถช่วยผู้เรียนที่สัมผัสได้ ผู้เรียนประเภทนี้สามารถจดจำข้อมูลได้ดีขึ้นหากเขาเติมเต็มด้วยท่าทางและสีหน้าเล่นกับลูกบอลหรือขยับปากกา

ประเภทผู้เรียนเพื่อการสื่อสาร

การสนทนาและการสนทนาเหมาะสำหรับผู้เรียนที่สื่อสารได้ ผู้เรียนประเภทนี้เข้าใจข้อมูลได้ดีเป็นพิเศษเมื่อพูดถึงเรื่องนี้กับผู้อื่น ในบทสนทนาเขาเข้าใจบริบทและความหมายของเนื้อหาการเรียนรู้

สำหรับผู้เรียนประเภทนี้การจัดตั้งกลุ่มศึกษาร่วมกับผู้อื่นจะเป็นประโยชน์ หากไม่สามารถทำได้คุณสามารถพูดคุยกับพ่อแม่หรือพี่น้องของคุณได้ คุณสามารถนำเสนอหัวข้อและตั้งคำถามกับเนื้อหาด้วยวิธีที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงผ่านความคิดเห็นจากผู้ชม สำหรับผู้เรียนประเภทนี้เกมเล่นตามบทบาทเช่นการสัมภาษณ์หรือแบบทดสอบก็เหมาะสำหรับการเรียนรู้เช่นกัน

คุณสามารถกำหนดหรือกำหนดประเภทของผู้เรียนได้เมื่อใด

เด็กพัฒนาความชอบสำหรับคุณสมบัติทางประสาทสัมผัสบางอย่างตั้งแต่อายุยังน้อย ทารกควรเลือกความรู้สึกที่ชื่นชอบที่พวกเขาใช้บ่อยที่สุดและพัฒนาได้ดีโดยเฉพาะในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ช่องทางการเรียนรู้ที่ต้องการของเด็ก ๆ ปรากฏตัวในช่วงวัยอนุบาลล่าสุด ประเภทของผู้เรียนที่มองเห็นในวัยนี้มีแนวโน้มที่จะวาดภาพและทำสิ่งต่างๆมากมายในขณะที่ผู้เรียนที่ได้ยินจะสื่อสารได้มากและเล่นกับผู้อื่น บ่อยครั้งที่แนวโน้มนี้ยังคงมีอยู่จนกว่าจะเข้าโรงเรียน

ในทางทฤษฎีเราสามารถจดจำประเภทผู้เรียนของเด็กได้ตั้งแต่อายุอนุบาล อย่างไรก็ตามเด็ก ๆ จะพัฒนาด้วยความเร็วที่แตกต่างกันและไม่ควรจับนกพิราบเร็วเกินไป อย่างไรก็ตามการกำหนดประเภทของผู้เรียนจะเหมาะสมในวัยเรียนเท่านั้น ตั้งแต่วัยเรียนเป็นต้นไปคุณสามารถกำหนดประเภทการเรียนรู้ของเด็กด้วยแบบทดสอบและส่งเสริมวิธีการเรียนรู้ที่ต้องการ

คำแนะนำจากกองบรรณาธิการ

อ่านหัวข้อเพิ่มเติมในหัวข้อ "ฉันเป็นผู้เรียนประเภทใด":

• กลยุทธ์การเรียนรู้คืออะไร?
• รูปแบบการเรียนรู้
• เรียน
• แบบทดสอบการลงทะเบียนโรงเรียน
• การเลี้ยงดูเด็ก
• เส้นโค้งการเรียนรู้