กลยุทธ์การเรียนรู้คืออะไร?

กลยุทธ์การเรียนรู้คืออะไร?

กลยุทธ์การเรียนรู้เป็นเครื่องมือช่วยในการทำงานที่มุ่งไปสู่วัตถุประสงค์การเรียนรู้และมีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้เก็บรักษาและผลิตซ้ำเนื้อหาในลักษณะที่กำหนดเป้าหมายและเร็วที่สุด
ดังนั้นพวกเขาจึงให้บริการในรูปแบบของแผนปฏิบัติการส่วนบุคคลเพื่อเป็นตัวช่วยสำหรับกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพพร้อมผลลัพธ์ที่ดีซึ่งสามารถทำได้ในรูปแบบที่แตกต่างกันมาก กลยุทธ์การเรียนรู้อาจแตกต่างกันมากเนื่องจากมีการปรับให้เข้ากับประเภทการเรียนรู้และเงื่อนไขการเรียนรู้ตามลำดับและทุกคนมีกลยุทธ์การเรียนรู้ที่แตกต่างกันมาก นอกจากนี้ยังมีการใช้คำศัพท์วิธีการเรียนรู้และเทคนิคการเรียนรู้สำหรับกลยุทธ์การเรียนรู้อีกด้วย

อ่านเพิ่มเติม: ฉันเป็นผู้เรียนประเภทใด

กลยุทธ์การเรียนรู้คืออะไร?

มีกลยุทธ์การเรียนรู้ที่แตกต่างกันมาก ในวรรณกรรมผู้เชี่ยวชาญที่เกี่ยวข้องกลยุทธ์การเรียนรู้ทั้งหมดจะแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม คำอธิบายเหล่านี้ด้านล่าง

1. กลยุทธ์การเรียนรู้ทางปัญญา

กลุ่มแรกเกี่ยวข้องกับกลยุทธ์การเรียนรู้ทางปัญญาซึ่งเกี่ยวข้องกับกระบวนการทั้งหมดของการได้มาซึ่งข้อมูล ในกลยุทธ์นี้ข้อมูลใหม่จะถูกประมวลผลโดยแบ่งออกเป็นชุดการเรียนรู้ขนาดเล็กที่มีความหมาย นอกจากนี้ยังเป็นไปได้ที่จะทำเครื่องหมายคำสำคัญเพื่อลดเนื้อหาการเรียนรู้ให้เหลือเพียงสาระสำคัญและจัดโครงสร้าง แผนที่ความคิดบัตรดัชนีตารางหรือภาพร่างที่มีเนื้อหาการเรียนรู้ได้เช่นกัน

กลุ่มกลยุทธ์นี้ยังรวมถึงกระบวนการท่องจำ สำหรับคนส่วนใหญ่สิ่งนี้จะเกิดขึ้นโดยการทำซ้ำหัวข้อเป็นประจำเท่านั้น สิ่งนี้เป็นไปได้โดยการเรียนรู้ลำดับทีละส่วน (เช่นด้วยคำศัพท์) หรือโดยการจดจำลำดับโดยรวม (เช่นบทกวี) คุณสามารถพูดเนื้อหาในใจซ้ำแล้วซ้ำเล่าพูดออกมาดัง ๆ และตรวจสอบความรู้ของคุณด้วยบัตรดัชนี นอกจากนี้ยังสามารถรวมเนื้อหาการเรียนรู้กับเหตุการณ์ทางอารมณ์อื่น ๆ (สะพานลา) และคิดเรื่องราวในหัวข้อต่างๆ
ความเป็นไปได้ในการจดจำความรู้อีกประการหนึ่งคือการเชื่อมโยงสื่อการเรียนรู้ใหม่กับความรู้ที่มีอยู่

คุณอาจสนใจ:

• ฉันเป็นผู้เรียนประเภทใด
• นี่คือรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

2. กลยุทธ์การเรียนรู้แบบอภิปัญญา

กลยุทธ์การเรียนรู้กลุ่มที่สองคือกลยุทธ์การเรียนรู้แบบอภิปัญญาซึ่งอธิบายถึงการควบคุมพฤติกรรมการเรียนรู้และความก้าวหน้าในการเรียนรู้ เป้าหมายของคุณคือการจัดการกับความก้าวหน้าในการเรียนรู้ที่สำคัญและสะท้อนตนเอง ซึ่งรวมถึงการสร้างแผนการเรียนรู้ที่มีการระบุอย่างชัดเจนว่าเนื้อหาการเรียนรู้ใดเรียนรู้ในช่วงเวลาใดเพื่อให้สามารถตรวจสอบผลผลิตของตนเองได้อย่างรวดเร็วและง่ายดาย การควบคุมนี้ยังทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงหรือเพิ่มประสิทธิภาพของกระบวนการเรียนรู้ (ระเบียบ) แต่ต้องอาศัยการประเมินที่เป็นจริงและได้รับการพิจารณาอย่างดี
เพื่อเป็นกลยุทธ์ในการติดตามการเรียนรู้คุณสามารถพูดคุยกับผู้อื่นเกี่ยวกับสิ่งที่คุณเพิ่งเรียนรู้หรืออธิบายให้ผู้อื่นฟัง

อ่านเพิ่มเติม:

• ฉันเป็นผู้เรียนประเภทใด
• นี่คือรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

3. การจัดการทรัพยากร

กลยุทธ์การเรียนรู้ซึ่งเกี่ยวข้องกับทรัพยากรเป็นกลุ่มสุดท้ายและรวมถึงกิจกรรมของตนเองเช่นการจัดการตนเองการออกแรงหรือสมาธิ สภาพแวดล้อมการเรียนรู้เช่นเงื่อนไขของกรอบยังถูกนำมาพิจารณาและอธิบายว่าเป็นกลยุทธ์การเรียนรู้ภายนอก
นอกจากนี้ยังรวมถึงรูปแบบทางสังคมซึ่งสามารถเรียนรู้ในกลุ่มหรือในห้องสมุดกับคนอื่น ๆ สิ่งนี้ไม่เพียง แต่ส่งเสริมแรงจูงใจเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการแลกเปลี่ยนความรู้ด้วย นอกจากนี้ควรให้ความสนใจกับการออกแบบสถานที่เรียนเพื่อให้เงียบสงบมีสิ่งรบกวนเล็กน้อย ฯลฯ
นอกจากนี้อารมณ์เช่นความพยายามที่คุณใช้ในการเรียนรู้และความเต็มใจที่จะเรียนรู้มีบทบาทสำคัญและอธิบายถึงกลยุทธ์การเรียนรู้ภายใน กลยุทธ์ที่เป็นไปได้อย่างหนึ่งในการเพิ่มแรงจูงใจคือการเตือนตัวเองว่าทำไมคุณถึงเรียนรู้จดเป้าหมายที่สามารถทำได้ผ่านการเรียนรู้เท่านั้น

เราขอแนะนำเว็บไซต์ของเราเพื่อ:

• ฉันเป็นผู้เรียนประเภทใด
• นี่คือรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

กลยุทธ์การเรียนรู้ทางจิตวิทยา

มีกลยุทธ์การเรียนรู้ที่แตกต่างกันมากมายที่มีผลกระทบต่อทุกคน เป็นที่ทราบกันดีในทางจิตวิทยาว่าคุณสามารถจดจำเนื้อหาได้ดีเป็นพิเศษหากคุณมีความเชื่อมโยงทางอารมณ์กับเนื้อหานั้น ดังนั้นจึงสมเหตุสมผลที่จะคิดถึงสะพานลาในบางหัวข้อหรือเชื่อมโยงกับสถานการณ์จริงจากชีวิตของคุณเอง
นอกจากนี้สมองของมนุษย์ยังมองหาสิ่งเร้าอยู่เสมอ คุณสามารถใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้ได้เมื่อเรียนรู้โดยให้โปสเตอร์การเรียนรู้ที่มีสีสันสดใสภาพร่างหรือตาราง นอกจากนี้ความรู้ใหม่จะถูกดูดซึมได้ดีเป็นพิเศษในความทรงจำหากเป็นไปตามความรู้ที่มีอยู่ดังนั้นคุณควรเรียนรู้ตามลำดับความหมายตามลำดับหรือต่อยอดจากความรู้อื่น ๆ

อ่านเพิ่มเติม:

• ฉันเป็นผู้เรียนประเภทใด
• นี่คือรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

กลยุทธ์การเรียนรู้สำหรับกลุ่มสาระการเรียนรู้ต่างๆ

กลยุทธ์การเรียนรู้สำหรับนักเรียน

เมื่อจดจำความรู้ที่เป็นข้อเท็จจริงที่บริสุทธิ์เช่นคำศัพท์หรือข้อมูลสิ่งสำคัญคือนักเรียนต้องใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ซ้ำซาก ระบบบัตรดัชนีสามารถช่วยได้ซึ่งจะแสดงให้นักเรียนเห็นได้อย่างรวดเร็วว่าเขาได้กำหนดหัวข้อไว้แล้วหรือไม่หรือต้องทำซ้ำอีกครั้ง นอกจากนี้ยังมีประโยชน์มากในการอ่านเนื้อหาการเรียนรู้จากนั้นเล่นอย่างอิสระและออกเสียงหรือบอกใครบางคน เพื่อนำความสนุกสนานและความคิดสร้างสรรค์มาสู่กระบวนการเรียนรู้กับเด็กเล็ก ๆ สะพานลาสามารถพบและประดิษฐ์ได้นอกจากนี้ยังสามารถสร้างความจำจากคำศัพท์ได้อีกด้วย

กลยุทธ์การเรียนรู้ที่สำคัญอีกประการหนึ่งสำหรับนักเรียนคือการจัดโครงสร้างเนื้อหาการเรียนรู้ให้ชัดเจนและลดทอนเป็นสาระสำคัญ สื่อการเรียนรู้สามารถสรุปได้โดยใช้สูตรของคุณเองเพื่อให้นักเรียนสามารถตรวจสอบได้โดยตรงว่าเขาเข้าใจหัวข้อจากหนังสือเรียนหรือจากสำเนาของครู คุณจึงสามารถจดจำความรู้แรกของคุณขณะเขียนได้ กลยุทธ์การเรียนรู้ที่ทำงานตามหลักการเดียวกันคือการเขียนหรือสร้างแผนที่ความคิดโปสเตอร์การเรียนรู้หรือโปสเตอร์ที่มีรายละเอียดสำคัญทั้งหมดหรือแสดงเนื้อหาการเรียนรู้ตามแผนผังหรือแบบร่าง

นอกจากนี้สิ่งสำคัญคือนักเรียนต้องเรียนรู้โดยใช้เวลาและแผนการเรียนเพื่อที่พวกเขาจะไม่ลืมอะไรเลย ควรระบุการบ้านและการทดสอบประสิทธิภาพของโรงเรียนไว้ในแผนนี้ด้วย เด็กนักเรียนที่มีแนวโน้มที่จะเกิดความสับสนวุ่นวายสามารถนำโครงสร้างมาสู่การเรียนรู้ด้วยวิธีนี้

อ่านเพิ่มเติม: สามเหลี่ยมการสอนเพื่อการสอนที่ประสบความสำเร็จ
คุณอาจสนใจ:

• ความบกพร่องทางการเรียนรู้ในเด็ก
• ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้

กลยุทธ์การเรียนรู้สำหรับนักเรียน

ขึ้นอยู่กับหลักสูตรการเรียนหลักสูตรนี้เป็นช่วงเวลาที่ต้องเรียนรู้มากจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งในขั้นตอนการสอบเพื่อให้คุณเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ จังหวะและรูปแบบการเรียนรู้แตกต่างกันไปสำหรับนักเรียนแต่ละคนดังนั้นทุกคนควรลองใช้กลยุทธ์การเรียนรู้ต่อไปนี้ด้วยตัวเอง
เพื่อประหยัดเวลาสิ่งสำคัญคือต้องตั้งใจฟังในระหว่างการบรรยายหรือสัมมนามีสมาธิจดจ่ออยู่กับหัวข้อและหากจำเป็นให้จดทุกอย่างที่เกี่ยวข้อง ด้วยการเตรียมงานนี้การท่องจำที่ตามมาจะสั้นลงเนื่องจากคุณได้จัดการกับหัวข้อแล้ว เนื่องจากในระหว่างการศึกษายิ่งหัวข้อนั้นซ้ำกันบ่อยเท่าไหร่เนื้อหาก็จะยิ่งเข้าสู่ความทรงจำระยะยาวเร็วเท่านั้น

ข้อกำหนดเบื้องต้นที่สำคัญสำหรับการเรียนรู้ที่ประสบความสำเร็จคือการนอนหลับให้เพียงพอดื่มให้เพียงพอสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สดใสเงียบสงบและปราศจากสิ่งรบกวน ดังนั้นการเรียนในห้องสมุดของมหาวิทยาลัยจึงเหมาะสำหรับนักศึกษาไม่เพียง แต่เงียบสงบเท่านั้น แต่นักศึกษาคนอื่น ๆ ที่กำลังศึกษาอยู่ก็สามารถสร้างแรงจูงใจให้กับตัวเองและคุณมีวรรณกรรมเฉพาะทางให้อ่านในสถานที่
อีกกลยุทธ์หนึ่งที่นักเรียนแทบจะไม่สามารถหลีกเลี่ยงได้คือการสร้างแผนการเรียนรู้ ไม่ใช่เรื่องแปลกที่ Lernberg จะทำการสำรวจได้ยากจนมักจะขาดแรงจูงใจในการเริ่มต้น โครงสร้างไม่เพียง แต่ทำให้สื่อการเรียนรู้ชัดเจนขึ้นเท่านั้น แต่ยังช่วยให้สามารถตรวจสอบตนเองได้อีกด้วย นอกจากนี้ตามโครงสร้างเนื้อหาการเรียนรู้ควรจะลดลงเหลือที่สำคัญที่สุดและแสดงอย่างชัดเจนบนบัตรดัชนีแผนที่ความคิดหรือโปสเตอร์

อ่านเพิ่มเติม: ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้

กลยุทธ์การเรียนรู้สำหรับสถานการณ์ต่างๆ

กลยุทธ์การเรียนรู้สำหรับการเรียนรู้คำศัพท์

เมื่อเรียนรู้คำศัพท์สิ่งสำคัญคืออย่าเรียนรู้คำศัพท์มากเกินไปในคราวเดียวโดยไม่หยุดพักหรือทำซ้ำ ดังนั้นจึงไม่ควรเรียนรู้มากกว่าเจ็ดถึงสิบคำในเวลาเดียวกัน
สะพานลาซึ่งใช้เป็นเครื่องมือช่วยความจำเป็นวิธีการเรียนรู้คำศัพท์ที่ได้รับความนิยมมาก คำเชื่อมต่อกับคำอื่นหรือสถานการณ์ สิ่งสำคัญคือบุคคลนั้นมีความเชื่อมโยงกับการเชื่อมต่อในจินตนาการในกรณีที่ดีที่สุดแม้กระทั่งการเชื่อมต่อทางอารมณ์ นอกจากนี้ยังสามารถสัมผัสกับคำศัพท์และคำอื่น ๆ
วิธีการเรียนรู้อีกวิธีหนึ่งคือการติดแผ่นจดบันทึก แผ่นจดบันทึกสามารถกระจายไปทั่วอพาร์ทเมนต์เพื่อให้คุณสามารถอ่านคำศัพท์ซ้ำแล้วซ้ำอีกเมื่อผ่านไปและเรียนรู้จากด้านข้าง นอกจากนี้ยังสามารถแนบคำศัพท์กับวัตถุที่เกี่ยวข้องโดยใช้แผ่นจดบันทึก
กลยุทธ์การเรียนรู้คำศัพท์ที่รู้จักกันดีคือระบบบัตรดัชนี คำศัพท์ภาษาต่างประเทศเขียนไว้ที่ด้านหนึ่งของบัตรดัชนีและคำแปลภาษาเยอรมันอีกด้านหนึ่ง คุณอ่านด้านเดียวและในใจของคุณพูดว่าด้านหลังของบัตรดัชนีถ้าคุณรู้สิ่งนี้ระยะเวลาการทำซ้ำจะยาวนานกว่าคำศัพท์ที่คุณไม่สามารถทำได้
นอกจากนี้ยังมีกลยุทธ์การเรียนรู้คำศัพท์ซึ่งคำศัพท์จะถูกนำไปใช้ในบริบทที่มีความหมายโดยการสร้างเป็นประโยคในภาษาต่างประเทศหรือแม้แต่การเขียนเรื่องสั้นโดยใช้คำนี้บ่อยๆ

อย่างไรก็ตามการทำซ้ำเป็นสิ่งสำคัญในทุกกลยุทธ์เหมาะอย่างยิ่งสำหรับคำศัพท์ที่ยากก่อนเข้านอนเนื่องจากข้อมูลได้รับการประมวลผลและจัดเก็บอย่างดีในระหว่างการนอนหลับ คุณยังสามารถร้องเพลงจดหรือพูดคำศัพท์กับตัวเอง

เราขอแนะนำเพจของเราให้:

• ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้
• นี่คือรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน

กลยุทธ์การเรียนรู้เรื่องแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์

แรงจูงใจมีบทบาทสำคัญในการเรียนรู้ ด้วยเหตุนี้จึงมีกลวิธีการเรียนรู้ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยกระตุ้นให้บุคคลบรรลุผลสัมฤทธิ์ นี่ยังรวมถึงการเรียนรู้ตามจังหวะที่ตายตัว การเรียนรู้ควรเกิดขึ้นในสถานที่เดียวกันในเวลาเดียวกันเสมอการเรียนรู้เป็นกลุ่มสามารถสร้างแรงจูงใจได้เช่นกัน
นอกจากนี้สิ่งสำคัญคือต้องบันทึกความสำเร็จในการเรียนรู้และรับรู้ความก้าวหน้าในการเรียนรู้ในแต่ละวัน กลยุทธ์นี้อาจเป็นแผนการเรียนรู้ที่ชัดเจนซึ่งคุณสามารถขีดฆ่าหรือขีดฆ่าทุกสิ่งที่คุณได้เรียนรู้ นอกจากนี้เราสามารถบรรลุแรงจูงใจแห่งความสำเร็จผ่านรางวัล ด้วยกลยุทธ์การเรียนรู้นี้คุณจะได้รับรางวัลหลังจากผ่านไประยะหนึ่งหรือหลังจากเรียนรู้ไปแล้วจำนวนหนึ่งอาจดูเป็นรายบุคคล แต่ควรเป็นแรงจูงใจสำหรับผู้เรียนเสมอ

อ่านเพิ่มเติม:

• ปัญหาเกี่ยวกับการเรียนรู้
• นี่คือรูปแบบการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน
• สามเหลี่ยมการสอนเพื่อการสอนที่ประสบความสำเร็จ

ฉันจะได้รับกลยุทธ์การเรียนรู้ที่ไหนและอย่างไร

กลยุทธ์การเรียนรู้เป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ หากคุณไม่ได้รับการแนะนำให้รู้จักกับกลยุทธ์การเรียนรู้ในโรงเรียนมีความเป็นไปได้มากมายที่จะนำมาใช้ด้วยตนเอง
วรรณกรรมกล่าวถึงรายละเอียดเกี่ยวกับหัวข้อการเรียนรู้ซึ่งรวมถึงกลยุทธ์การเรียนรู้ด้วย นอกจากนี้ยังสามารถรับข้อมูลทางอินเทอร์เน็ตเพื่อเข้าร่วมหลักสูตรหรือบรรยายเกี่ยวกับกลยุทธ์การเรียนรู้และการเรียนรู้ เมื่อคุณได้เรียนรู้เกี่ยวกับกลยุทธ์การเรียนรู้ที่แตกต่างกันแล้วขั้นตอนต่อไปคือการกรองกลยุทธ์ที่มีประสิทธิภาพสูงสุดสำหรับตัวคุณเอง บางอย่างทำงานได้ดีสำหรับคุณมากกว่าคนอื่น ๆ ตามกฎแล้วคุณจะมองหาหัวข้อต่างๆและรวมเข้าด้วยกันเพื่อให้มีความหลากหลายในมือข้างหนึ่งและสามารถใช้วิธีการที่เหมาะสมสำหรับหัวข้อการเรียนรู้ที่แตกต่างกันในหัวข้ออื่น ๆ กลยุทธ์การเรียนรู้สามารถได้มาโดยการพยายามอย่างจริงจังและบันทึกผลกระทบของมัน ควรใช้สื่อการเรียนรู้ที่ต้องเรียนรู้จริง ๆ เพื่อแสดงสถานการณ์การเรียนรู้ที่เป็นจริงมากที่สุด

อ่านเพิ่มเติม: ฉันเป็นผู้เรียนประเภทใด หรือเส้นโค้งการเรียนรู้