เรียนรู้ปัญหาล้ำหน้าด้วย

สาเหตุของการเพิ่ม

คำพ้องความหมายในความหมายที่กว้างขึ้น

ความผิดปกติของการขาดความสนใจ, ความผิดปกติของการขาดสมาธิ, Jack-in-the-Air, Psycho-Organic Syndrome (POS)

คำนิยาม

ในทางตรงกันข้ามกับกลุ่มอาการสมาธิสั้น (ADHD) กลุ่มอาการสมาธิสั้น (ADD) รวมถึงภายใต้สถานการณ์บางอย่างโดยไม่ตั้งใจที่เด่นชัดมาก แต่ไม่ได้หมายความว่ามีพฤติกรรมหุนหันพลันแล่นหรือสมาธิสั้น นี่คือเหตุผลที่เด็ก ADD มักเรียกกันว่านักฝันหรือ "Hans-peep-in-the-air"
สำหรับสาเหตุที่เป็นไปได้นั้นสามารถสันนิษฐานได้ตามสถานะของการวิจัยในปัจจุบันว่าการส่งและประมวลผลข้อมูลที่ไม่ถูกต้องระหว่างสมองทั้งสองส่วน (ซีกโลก) สามารถรับผิดชอบต่อพัฒนาการของ ADD ได้ สาเหตุของการถ่ายโอนข้อมูลที่ผิดพลาดนี้ในทางกลับกันอาจซับซ้อนและมีอยู่แล้วก่อนคลอดเช่นก่อนคลอด

เนื่องจากอาการต่างๆที่เกิดจาก ADD ปัญหาจึงเกิดขึ้นในเอกชนและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในโรงเรียน แม้จะมีสติปัญญาปกติหรือบางครั้งก็สูงกว่าค่าเฉลี่ยอาการต่างๆก็มักจะสร้างช่องว่างในความรู้ซึ่งมักก่อให้เกิดปัญหาร้ายแรงในด้านการอ่านและการสะกดคำหรือเลขคณิต ความอ่อนแอในการอ่านสะกดคำหรือเลขคณิตมักเป็นผล
โดยทั่วไปไม่สามารถตัดออกได้ว่าเด็ก ADD ต้องทนทุกข์ทรมานจากความผิดปกติของสมรรถภาพบางส่วนในความรู้สึกของ dyslexia หรือ dyscalculia ความเจ็บป่วยทางจิตอื่น ๆ ก็เป็นไปได้เช่นกันและไม่สามารถละทิ้งได้ ตัวอย่าง ได้แก่ อาการซึมเศร้าสำบัดสำนวน Tourette syndrome เป็นต้น

สาเหตุของการเพิ่ม

ในอดีตมีความพยายามที่จะอธิบายสาเหตุของโรคสมาธิสั้นส่วนใหญ่เกิดจากความผิดพลาดในการเลี้ยงดูรูปแบบการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้องหรือผ่านประสบการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจของผู้ที่ได้รับผลกระทบ
อย่างไรก็ตามผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ล่าสุดสันนิษฐานว่ากระบวนการทางระบบประสาทพันธุศาสตร์และอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมมีบทบาทในการพัฒนากลุ่มอาการสมาธิสั้น

สาเหตุทางระบบประสาท

ตามสถานะปัจจุบันของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์สันนิษฐานว่าการส่งผ่านสิ่งเร้าในสมองทำให้เกิดความไม่สมดุลของสารส่งสารเซโรโทนินนอร์อิพิเนฟรินและโดปามีน
เนื่องจากคุณสมบัติของสารเหล่านี้สารผู้ส่งสารจึงมีอิทธิพลที่ไม่คำนึงถึงไม่ได้ต่อพฤติกรรมของมนุษย์ ในขณะที่เซโรโทนินส่งผลต่ออารมณ์เป็นหลัก แต่โดปามีนมีผลต่อการออกกำลังกาย ในทางกลับกัน Norepinephrine มีผลต่อความสามารถในการให้ความสนใจ หากสมดุลนี้ถูกรบกวนการส่งผ่านสิ่งเร้าจะไม่สามารถเกิดขึ้นได้ตามปกติซึ่งจะกระตุ้นให้เกิดพฤติกรรมที่เป็นปกติสำหรับ ADD ในที่สุด
สิ่งเร้าในสมองได้รับและส่งต่อโดยเซลล์ประสาท เพื่อป้องกันการกระตุ้นมากเกินไปเซลล์ประสาทจะไม่เชื่อมต่อกัน แต่มีช่องว่างระหว่างกันน้อยที่สุดเรียกว่าช่องว่างซินแนปติก

เมื่อข้อมูลถูกส่งไปแล้วสารผู้ส่งสารจะย้ายกลับเข้าไปในช่องว่างซินแนปติกและเซลล์ประสาท 1

ในกรณีของ ADD กระบวนการส่งผ่านสิ่งกระตุ้นจะเบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐานซึ่งจะสร้างความไม่สมดุลของสารสื่อประสาทเซโรโทนินโดปามีนและนอร์ดรีนาลีนในสมอง ในผู้ป่วย ADD สันนิษฐานว่าทั้งยีนขนส่งและบริเวณรับของเซลล์ประสาทที่ดูดซับสิ่งกระตุ้นสำหรับโดปามีนและ / หรือนอเรดรีนาลีนแตกต่างกันและทำให้เบี่ยงเบนไปจากบรรทัดฐาน ทั้งความเข้มข้นของโดปามีนที่ลดลงในช่องว่างของซินแนปติกและการขาดนอร์อิพิเนฟรินอาจทำให้เกิดอาการตามปกติของ ADD

หากสิ่งกระตุ้นมาถึงเซลล์ประสาท 1 ในขณะนี้จะส่งต่อข้อมูลไปยังเซลล์ประสาท 2 โดยปล่อยสารส่งสารเข้าไปในช่องว่างซิแนปติก เมื่อพวกเขามาถึงช่องว่าง synaptic สารที่ส่งสารจะมองหาสถานที่ที่มีผลผูกพันเฉพาะบนเซลล์ประสาท 2 เทียบท่าแล้วส่งต่อข้อมูล

อิทธิพลของมรดกและสิ่งแวดล้อม

ความจริงที่ว่ากรณีของ ADD เกิดขึ้นบ่อยในครอบครัวทำให้เกิดคำถามที่เป็นไปได้สองข้อ:

ADD กรรมพันธุ์ทางพันธุกรรมหรือไม่?
เป็นการก่อตัวสะสมของ ADS เนื่องจากอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่เหมือนกัน / เหมือนกัน (การศึกษา, ... )

การตรวจสอบและการศึกษาต่างๆแสดงให้เห็นว่าลักษณะของการพัฒนา ADD สามารถถ่ายทอดทางพันธุกรรมได้ ในทางกลับกันเรารู้ด้วยว่าอิทธิพลของสิ่งแวดล้อมสามารถมีอิทธิพลชี้ขาดต่อการพัฒนา ADS

การเลี้ยงดูเพียงอย่างเดียวมักไม่รับผิดชอบในการพัฒนา ADD แต่เพียงผู้เดียว รูปแบบการเลี้ยงดูที่ไม่สอดคล้องกันและด้วยเหตุนี้อิทธิพลของสิ่งแวดล้อมที่ไม่เอื้ออำนวยอื่น ๆ อาจมีอิทธิพลพิเศษต่อวิธีการพัฒนาของ ADD การเลี้ยงดูมีบทบาทสำคัญในชีวิตของเด็กสมาธิสั้น ดังนั้นจึงอาจไม่เพียง แต่มีความสำคัญในด้านของสาเหตุ แต่ยังรวมถึงการบำบัดด้วยเนื่องจากต้องปรับตัวและรองรับด้วยวิธีพิเศษ

การศึกษาเป็นสาเหตุที่เป็นไปได้ของ ADD

เมื่อเด็กได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคทางจิตหรือพฤติกรรมในขั้นต้นพ่อแม่มักจะสงสัยว่าลูกทำอะไรผิดและการเลี้ยงดูของพวกเขาอาจทำให้เกิดโรคได้หรือไม่
คำตอบนี้ไม่สามารถตอบได้อย่างชัดเจนตามสถานะปัจจุบันของการศึกษาทางวิทยาศาสตร์
ในขณะที่ความผิดปกติทางพฤติกรรมที่เกิดขึ้นบ่อยครั้งมักสามารถตรวจสอบย้อนกลับไปสู่ความล้มเหลวในการเลี้ยงดูหรืออิทธิพลจากสภาพแวดล้อม แต่ก็มีปัจจัยที่มีอิทธิพลอย่างมากต่อความผิดปกติของความสนใจเช่นยีนการเปลี่ยนแปลงทางระบบประสาทลักษณะพิเศษของบุคคลที่เกี่ยวข้องและอื่น ๆ อีกมากมาย
ในเด็กก่อนเครียดเช่นนี้ความล้มเหลวในการเลี้ยงดูอย่างน้อยอาจทำให้อาการรุนแรงขึ้น
เด็กที่มีภาวะ ADD ต้องการความรักและความเอาใจใส่อย่างมากเนื่องจากพวกเขารู้สึกถูกทอดทิ้งและเข้าใจผิดอย่างรวดเร็วและต้องได้รับโครงสร้างที่ชัดเจนและกฎเกณฑ์ที่เชื่อถือได้ หากความต้องการพิเศษเหล่านี้ไม่ได้รับการตอบสนองอย่างเพียงพอการเลี้ยงดูโดยพ่อแม่ที่รักและมุ่งมั่นอาจกระตุ้น ADD ได้ แต่อาจไม่ก่อให้เกิดสาเหตุหากไม่มีปัจจัยเพิ่มเติม

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับหัวข้อนี้: ความช่วยเหลือด้านการศึกษา - คืออะไร?

สาเหตุ "พฤติกรรมเพ้อฝัน" ใน ADD

เหตุใดความผิดปกติของความสนใจบางอย่างจึงเกี่ยวข้องกับสมาธิสั้นและความหุนหันพลันแล่นและคนอื่น ๆ ที่มีอาการเหม่อลอยและเพ้อฝันนั่นคือความแตกต่างทางโมเลกุลและพันธุกรรมที่แน่นอนระหว่าง ADHD และ ADD กำลังได้รับการตรวจสอบ แต่ก็ยังไม่ชัดเจน
อย่างไรก็ตามมีเหตุผลหลายประการในการพัฒนาความฝัน ในแง่หนึ่งเด็กช่างฝันเป็นเด็กที่น่าพอใจสำหรับพ่อแม่และนักการศึกษาส่วนใหญ่ที่สามารถอยู่คนเดียวได้และดูเหมือนจะมีความสุขกับมัน นอกจากนี้เด็กหลายคนที่มีภาวะ ADD จะมีจินตนาการที่เด่นชัดซึ่งทำให้พวกเขาเพลิดเพลินไปกับการฝันกลางวันและแยกพวกเขาจากโลกภายนอกด้วยสิ่งเร้าที่ครอบงำ
เนื่องจากความฝันของพวกเขาเด็กตัวเล็ก ๆ แทบจะมี แต่ข้อดี เฉพาะในโรงเรียนเมื่อพวกเขาพลาดวิชาและเกรดของพวกเขาประสบปัญหาการขาดเรียนจะกลายเป็นปัญหา อย่างไรก็ตามในตอนนั้นพวกเขาส่วนใหญ่มีโลกแห่งความฝันของตัวเองที่ยึดแน่นและมอบที่หลบภัยให้พวกเขามากจนกำจัดพฤติกรรมนี้ได้ยากมาก

ความผิดปกติของสมองน้อยที่สุดอันเป็นสาเหตุของ ADD

MCD เป็นรูปแบบย่อของความผิดปกติของสมองที่น้อยที่สุดและรวมถึงความผิดปกติทั้งหมดของการทำงานของสมองที่เกิดในลักษณะต่างๆก่อนระหว่างหรือหลังคลอด (= ก่อนคลอดและหลังคลอด)

แม้ว่า MCD มักถูกใช้เป็นสาเหตุของปัญหาการเรียนรู้โดยเฉพาะอย่างยิ่งในปี 1970 เช่นเป็นคำอธิบายเกี่ยวกับพัฒนาการของ dyslexia แต่อาจมีความเชื่อมโยงระหว่างปัญหาก่อนคลอดและหลังคลอดและพัฒนาการของ ADD

ความเสียหายของสมองน้อยที่สุดในเด็กปฐมวัยสามารถเกิดขึ้นได้ก่อนคลอดเช่นก่อนคลอดเช่นจากโรคติดเชื้อในมารดาจากการตกเลือดหรือการรับประทานอาหารผิดพลาดระหว่างตั้งครรภ์ ซึ่งรวมถึงวิธีพิเศษในการดื่มแอลกอฮอล์หรือนิโคตินของมารดาเป็นประจำซึ่งหมายความว่าก้านสมอง (ฐานดอก) ยังไม่พัฒนาเต็มที่ (ส่วนประกอบของสมองอินทรีย์)

แม้ในระหว่างขั้นตอนการคลอด (= ปริกำเนิด) มีหลายสาเหตุที่ทำให้สมองถูกทำลายน้อยที่สุด ปัจจัยเสี่ยงเช่นการขาดออกซิเจนระหว่างการคลอดบุตรหรือความล่าช้าในการคลอดเนื่องจากความผิดปกติของตำแหน่ง

การศึกษายังแสดงให้เห็นว่าทารกคลอดก่อนกำหนดที่มีน้ำหนักตัวแรกเกิดน้อยจะพัฒนา ADD ได้บ่อยกว่าเด็กที่มีน้ำหนักแรกเกิดปกติ ในที่นี้ก็มีการสันนิษฐานว่ามีความเชื่อมโยงกับความเป็นไปได้ที่เพิ่มขึ้นของความผิดปกติของการเจริญเติบโตของสมองน้อยที่สุดในเด็กที่คลอดก่อนกำหนด

สาเหตุหลังคลอดโดยทั่วไปสำหรับการพัฒนาความผิดปกติของสมองน้อยที่สุดมักจะเป็นอุบัติเหตุโรคติดเชื้อหรือโรคเกี่ยวกับการเผาผลาญ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของการกำหนดขอบเขตการวินิจฉัยของ ADD ดังนั้นจึงเป็นเรื่องที่สมเหตุสมผลที่จะให้บันทึกการคลอดบุตรและผลการตรวจของการตรวจ U ของเด็กเนื่องจากสามารถให้ข้อมูลที่สำคัญได้

อาการแพ้และเพิ่ม

บ่อยครั้งที่โรคภูมิแพ้ในผู้ป่วย ADD มักถูกกล่าวถึงว่าเป็นสาเหตุของการขาดสมาธิ
ผู้คนจำนวนมากต้องทนทุกข์ทรมานจากโรคภูมิแพ้และไม่ใช่ทุกคนที่ต้องทนทุกข์ทรมานจาก ADD อย่างไรก็ตามไม่สามารถปฏิเสธได้ว่าโรคภูมิแพ้ก่อให้เกิดสถานการณ์ที่ตึงเครียดในร่างกายซึ่งร่างกายหรือเปลือกนอกของต่อมหมวกไตจะกระตุ้นให้เกิดการหลั่งอะดรีนาลีนและในที่สุดก็ตอบสนองด้วยการผลิตคอร์ติซอลที่เพิ่มขึ้น คอร์ติซอลอยู่ในกลุ่มของกลูโคคอร์ติคอยด์ที่เรียกว่า การปล่อยคอร์ติซอลทำให้ระดับเซโรโทนินในร่างกายลดลง เซโรโทนินมีผลต่ออารมณ์และความสนใจของบุคคลและความผันผวนของความสนใจและอารมณ์เหล่านี้ทำให้รู้สึกเป็นเด็ก
นอกจากนี้ยังมาจากมาตรการบำบัดอาหารต่างๆอีกด้วยโรคภูมิแพ้มักจะถูกสงสัยว่ามีการพัฒนา ADD แม้ว่าการเชื่อมต่อจะเป็นไปได้ในแต่ละกรณี - ดังที่ได้กล่าวไปแล้วข้างต้น - การศึกษาแสดงให้เห็นว่าอาการแพ้และโดยเฉพาะอย่างยิ่งการแพ้อาหารมักไม่ค่อยใช้เป็นสาเหตุของการพัฒนา ADD สิ่งนี้ไม่ได้หมายความว่ามาตรการบำบัดอาหารต่างๆเช่นอาหาร Feingold ไม่สามารถทำให้อาการดีขึ้นได้

หัวข้อโฆษณาอื่น ๆ

ADS
เพิ่มสาเหตุ
เพิ่มอาการ
การวินิจฉัย ADS
เพิ่มการบำบัด

ADS การศึกษาบำบัด
- เพิ่มจิตบำบัด
- จิตวิทยาเชิงลึก
- พฤติกรรมบำบัด
- โยคะ
- การฝึกอบรม Autogenic
เพิ่มยา
- methylphenidate
- Ritalin
- ซึมเศร้า
เพิ่มอาหาร
แอดและครอบครัว
เกมการศึกษา