เรียนรู้ปัญหาล้ำหน้าด้วย

การบำบัดทางการศึกษาพิเศษสำหรับเด็กสมาธิสั้น

คำพ้องความหมายในความหมายที่กว้างขึ้น
หัวข้อที่เกี่ยวข้อง

คำพ้องความหมายในความหมายที่กว้างขึ้น

กลุ่มอาการขาดสมาธิ, Fidget - Philipp Syndrome, Fidgety Philipp, Psycho-Organic Syndrome (POS), Hyperkinetic Syndrome (HKS), สมาธิสั้น, Fidgety Phil, ADHD.
กลุ่มอาการขาดความสนใจ, กลุ่มอาการทางจิต - อินทรีย์ (POS), เพิ่ม, ความสนใจ - การขาดดุล - ความผิดปกติ, กลุ่มอาการทางสมองขั้นต่ำ, โรคพฤติกรรมที่มีความสนใจและสมาธิ, โรคสมาธิสั้น, ADS, โรคสมาธิสั้น, นักฝัน,“ Hans-peep-in-the-air”, นักฝัน.

คำนิยาม

ตามที่ชื่อ "การศึกษาบำบัด" แนะนำนี่คือรูปแบบเฉพาะของการศึกษาทั่วไปที่สามารถใช้ได้เสมอเมื่อการศึกษาดังกล่าวได้รับอิทธิพลทางลบจากสถานการณ์และสาเหตุบางอย่างจึงทำให้ยากขึ้น ดังนั้นรูปแบบการศึกษาเชิงบำบัดในด้านปัญหาการเรียนรู้โดยทั่วไปจึงมีบทบาทสำคัญ

ในกรณีของโรคสมาธิสั้นการศึกษาจะทำได้ยากขึ้นจากอาการเฉพาะดังนั้นการบำบัดโดยใช้มาตรการทางการศึกษาเพื่อการรักษาจึงเป็นที่เข้าใจและแนะนำ จุดมุ่งหมายคือเพื่อบรรเทาอาการและด้วยวิธีพิเศษเพื่อเพิ่มความสามารถในการมีสมาธิและความสนใจ พฤติกรรมเชิงลบควรได้รับการยอมรับประมวลผลและเปลี่ยนแปลงเพื่อให้สามารถจัดการกับชีวิตประจำวันได้ง่ายขึ้นและปราศจากปัญหา โดยเฉพาะเด็กสมาธิสั้นจะเน้นไปที่การลดความขัดแย้งกับเด็กคนอื่น ๆ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเด็นปัญหาการเรียนรู้ซึ่งมักจะดำเนินการเป็นรายบุคคลจึงไม่สามารถตั้งชื่อแบบฟอร์มการบำบัดเพื่อการศึกษาเชิงบำบัดได้ แต่มีรูปแบบการบำบัดที่เป็นไปได้หลากหลายให้เลือกใช้ การบำบัดบางรูปแบบแสดงไว้ด้านล่าง

สมาธิสั้น เป็นโรคที่ซับซ้อนซึ่งยังไม่เข้าใจในทุกพื้นที่ ดังนั้นแนวทางการรักษาจึงมีความหลากหลายในบางส่วนถึงขั้นต่อต้าน
ดร. Nicolas Gumpert ในหนังสือของเขาเขาพยายามอธิบายทุกแง่มุมของโรคสมาธิสั้นในแบบที่เข้าใจสำหรับผู้ปกครองและแสดงทางเลือกในการบำบัดต่างๆ

การบำบัดด้วยการออกกำลังกาย

การบำบัดด้วยการออกกำลังกายที่ ระดับจิต มักเกิดขึ้นในกลุ่มเล็ก ๆ ภายใต้การดูแลด้านการรักษา มันเป็นวิธีการ เพื่อสัมผัสและฝึกฝนร่างกายของคุณเองผ่านตัวเลือกการเคลื่อนไหวที่หลากหลาย (ใหม่และแตกต่าง).
โดยเฉพาะเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นจะมีปัญหาในการรับรู้ร่างกายของตนเองซึ่งมักจะอยู่ในบริเวณที่มีการเคลื่อนไหวของกล้ามเนื้อและส่วนปลาย ด้วยข้อเสนอการออกกำลังกายที่หลากหลาย (การทรงตัวกระโดดวิ่งแกว่งเลื่อน ... ) คุณจะได้รู้จักร่างกายของคุณเองและความสามารถของคุณเองให้ดีขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อเวลาผ่านไปแบบฝึกหัดที่ยากมากในตอนแรกจะปลอดภัยขึ้นซึ่งในที่สุดเด็กก็ยืนยันตัวเองได้ การบำบัดด้วยการออกกำลังกายเหมาะสำหรับทั้งเด็กที่มีภาวะไฮเปอร์และไฮโป
อาจแนะนำให้ใช้การบำบัดด้วยการออกกำลังกายในรูปแบบที่นุ่มนวลขึ้นทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของแต่ละบุคคล จุดนี้เรียกว่า การบำบัดแบบบูรณาการ sensorimotorที่เป็นรูปแบบของ กิจกรรมบำบัด ได้อธิบายไว้ด้านล่าง

กิจกรรมบำบัด

ในบริบทของกิจกรรมบำบัดความผิดปกติของอวัยวะรับความรู้สึกความผิดปกติของมอเตอร์และความผิดปกติของความสามารถทางจิตใจและจิตใจของผู้ป่วยจะต้องได้รับการรักษาให้หายขาดในระดับที่ความเป็นอิสระในชีวิตประจำวันเป็นไปได้ (อีกครั้ง)

ตรงกันข้ามกับสิ่งที่ใคร ๆ คิดกิจกรรมบำบัดไม่ได้มีไว้สำหรับเด็กเท่านั้น แต่ยังเหมาะสำหรับคนทุกวัยและไม่เพียง แต่รวมถึงงานด้านการศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงงานทางระบบประสาทและ / หรือศัลยกรรมกระดูกด้วย

สำหรับโรคสมาธิสั้นการบำบัดทางกิจกรรมบำบัดเป็นเพียงทางเลือกหนึ่งในการรักษาเท่านั้นการบำบัดทางกิจกรรมบำบัดมักเริ่มต้นด้วยการให้คำปรึกษาเบื้องต้นซึ่งมีการแลกเปลี่ยนข้อมูลพื้นฐานทั้งหมดและข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับการบำบัดรักษา (ขั้นตอนการทดสอบขั้นตอนการมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง , ... ) ไกล่เกลี่ย
ในบริบทของกิจกรรมบำบัดขอแนะนำให้ติดต่อกับทุกคนที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการเลี้ยงดูเป็นหลักและเปิดใช้งานซ้ำแล้วซ้ำอีกตลอดการบำบัด นี่เป็นวิธีเดียวที่การบำบัดสามารถแก้ไขปัญหาในชีวิตประจำวันได้เฉพาะในวิธีนี้เท่านั้นที่สามารถรวมความสำเร็จและความล้มเหลวไว้ในการวางแผนได้ นอกจากการติดต่อกับผู้ปกครองแล้วควรขอความร่วมมือกับนักการศึกษาและครู ขอแนะนำให้แลกเปลี่ยนกับแพทย์ที่รักษานักจิตวิทยาและ / หรือนักบำบัดอื่น ๆ เป็นประจำ
สมาธิสั้น - กิจกรรมบำบัดเฉพาะจุดเริ่มต้นด้วยทั้ง ADHD ซึ่งเป็นอาการที่เกิดร่วมกันโดยทั่วไปและผลข้างเคียงที่สองโดยหลักแล้วจะพิจารณาพฤติกรรมทางสังคมของเด็กด้วยและระดับทางกายภาพจะได้รับการแก้ไขผ่านการออกกำลังกาย

กิจกรรมบำบัดสำหรับเด็กใช้รูปแบบการบำบัดที่รู้จักกันดีเช่น Bobath therapy หรือ Ayre therapy หรือแนวความคิดตาม Frostig, Affolter เป็นต้น

การบำบัดด้วยการรวมประสาทสัมผัส, การบำบัดด้วยการรับรู้ของเซนเซอร์:

การปรับปรุงการประสานงานของลำดับการเคลื่อนไหว -> ทักษะการประสานงาน
การปรับปรุงการรับรู้ภาพ - การได้ยิน
การปรับปรุงทักษะยนต์ที่ดี (เช่นตาม Jean Ayres)

รูปแบบการบำบัดทางประสาทสรีรวิทยา (การฝึกอบรมด้วยตนเอง):

การปรับปรุงประสิทธิภาพของหน่วยความจำอย่างสนุกสนาน
การปรับปรุงความสามารถในการแยกความแตกต่างระหว่างสิ่งที่สำคัญและไม่สำคัญอย่างสนุกสนาน: การปรับปรุงแนวทางที่มุ่งเน้นความสนใจ
การพัฒนาความจำขี้เล่นเพื่อการควบคุมตนเอง
การปรับปรุงพฤติกรรมผ่านการควบคุมตนเอง (ไม่มีการหลีกเลี่ยง แต่เป็นการฝึกอบรมที่กำหนดเป้าหมาย / ปฏิบัติกิจกรรมที่ไม่พึงประสงค์) (เช่นตาม Bobath)

เนื่องจากข้อกำหนดและปัญหาส่วนบุคคลของเด็กมักถูกนำมาเป็นจุดเริ่มต้นการตัดสินใจว่าจะดำเนินการตามแนวทางการรักษาอย่างไรจึงขึ้นอยู่กับตัวเด็กเอง การบำบัดที่ดีและตรงเป้าหมายเริ่มต้นขึ้น ตรงที่ที่เหมาะสมสำหรับเด็ก. จากมุมมองของการรักษาเด็กจะถูกเลือกว่าอยู่ที่ไหน ข้อบกพร่องได้รับการยอมรับและจัดการด้วยวิธีการรักษา

ไม่เพียง แต่เป็นเพราะความเป็นมืออาชีพที่เพิ่มขึ้นในอาชีพของนักกิจกรรมบำบัดเท่านั้นที่ไม่สามารถละเลยความสำเร็จในการบำบัดทางกิจกรรมบำบัดในสาขาโรคสมาธิสั้นได้ ความสำเร็จที่สามารถบรรลุได้ในแต่ละกรณีไม่สามารถประเมินได้ทั่วทั้งคณะ ความสำเร็จมักเกิดจากผลข้างเคียงของแต่ละบุคคลและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการสนับสนุนภายในประเทศ

การบำบัดด้วยสัตว์

สิ่งนี้มาจากข้อเท็จจริงที่ว่าแม้แต่เด็ก ADD ที่เด่นชัดที่สุดซึ่งเกี่ยวข้องกับสัตว์ต่างก็แสดงตัวว่าเป็นคนเอาใจใส่และใช้เวลานานกว่าช่วงเวลาเฉลี่ยของสมาธิ เมื่อเวลาผ่านไปคุณสร้างความเชื่อมโยงภายในและลึกซึ้งกับสัตว์และด้วยเหตุนี้จึงเสริมสร้างความมั่นใจในตนเอง

ความเป็นไปได้ในการบำบัดกับสัตว์นั้นแตกต่างกัน อย่างไรก็ตามสิ่งหนึ่งที่ไม่ควรสับสนในที่นี้: การบำบัดด้วยสัตว์ไม่ควรนำมาเทียบเคียง "เด็กได้รับสัตว์เลี้ยง".
การบำบัดด้วยสัตว์ค่อนข้างหมายความว่าเด็กได้รับการฝึกฝนมาเป็นพิเศษ (เช่นสุนัข ... ) ในจุดที่เหมาะสม ขั้นแรกให้เด็กใช้เวลากับสัตว์เช่นตรวจสอบโดยกล้องวิดีโอ
ตามกฎแล้วการบำบัดดังกล่าวมีผลดีต่อเด็กในหลาย ๆ ด้าน:

ความมั่นใจในตนเองของเด็กได้รับการเสริมสร้าง
เด็กได้รับความรักจากสัตว์และส่งเสริมความสามารถในการมีสมาธิและความเป็นอิสระในการติดต่อกับเขา
ด้านที่กล่าวมาสามารถฟื้นฟูความสมดุลทางจิตใจของเด็กได้

ขี่ม้าบำบัด - hippotherapy

ขี่ม้าบำบัด / hippotherapy
การขี่ม้าบำบัดเป็นรูปแบบพิเศษของการบำบัดกับสัตว์และยังใช้ในด้านการบำบัดโรคสมาธิสั้น
การขี่เพื่อการบำบัดมีจุดมุ่งหมายควบคู่ไปกับ พัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกายทักษะยนต์และการพัฒนากล้ามเนื้อ ในการสร้าง ความสัมพันธ์ที่เข้มข้นกับม้า จากมันในที่สุด เพิ่มความมั่นใจในตนเอง และ การพึ่งพาตนเอง เพื่อกระตุ้น ความสมดุลทางจิตใจ สามารถเข้าถึงได้และเด็กด้วยเหตุนี้ ทางอ้อมไปสู่ระยะสมาธิที่ยาวขึ้นเพื่อลดความก้าวร้าว ฯลฯ ถูกย้าย

การออกกำลังกายและสมาธิสั้น

ในด้านการบำบัดโรคสมาธิสั้นโดยเฉพาะอย่างยิ่งการรวมกีฬากำลังได้รับการพิจารณามากขึ้น
ในแง่หนึ่งกีฬาที่นำเสนอสามารถใช้เพื่อใช้พลังงานส่วนเกินและออกกำลังกายได้เองในทางกลับกันกีฬาต้องอาศัยการทำงานเป็นทีมในระดับหนึ่งซึ่งจะต้องมีการพัฒนาอย่างค่อยเป็นค่อยไปทั้งนี้ขึ้นอยู่กับประเภทของกีฬา นี่เป็นสาเหตุหนึ่งที่เด็กสมาธิสั้นควร - มากกว่าเด็ก "ปกติ" เสียด้วยซ้ำ เหมาะกับการเล่นกีฬา ให้ความสนใจ. ไม่แนะนำให้ลงทะเบียนเด็กสมาธิสั้นในสปอร์ตคลับเสมอไป ขึ้นอยู่กับความรุนแรงของอาการผู้ฝึกสอนคนเดียวที่ / ไม่ได้รับการแจ้งอย่างเพียงพอเกี่ยวกับอาการและภาพทางคลินิกของเด็กสมาธิสั้นอาจจมอยู่กับสถานการณ์ (อาจเป็น: สถานการณ์ความขัดแย้ง) ดังนั้นจึงไม่แนะนำให้ทำตามความสนใจของเด็กเท่านั้น แต่ยังควรพูดคุยเกี่ยวกับความปรารถนาเฉพาะของเด็กกับนักบำบัดด้วย นอกจากนี้ยังมีมาตรการการรักษาบางอย่างในหลาย ๆ ที่ที่มุ่งเน้นไปที่กีฬาและได้รับการดูแลโดยผู้ฝึกสอน / นักบำบัดที่มีประสบการณ์

คำแนะนำด้านการศึกษา

การให้คำปรึกษาด้านการศึกษาสำหรับเด็กสมาธิสั้น

ศูนย์แนะนำการเลี้ยงดูบุตรสามารถและควรใช้เสมอเมื่อเกิดปัญหาในการเลี้ยงดูเด็กและเยาวชนและผู้ปกครองไม่สามารถแก้ไขปัญหาเหล่านี้ได้ด้วยตนเองอีกต่อไป

ศูนย์ให้คำแนะนำด้านการศึกษาครอบคลุมอุปกรณ์ช่วยแก้ปัญหาด้านการศึกษาจำนวนมาก แต่สามารถให้คำแนะนำและ / หรือความช่วยเหลือในลักษณะพิเศษที่แตกต่างกันได้
เพื่อให้ผู้ปกครองสามารถหันไปขอความช่วยเหลือจากศูนย์แนะนำการเลี้ยงดูบุตรได้ก่อนอื่น ยอมรับพวกเขาคนเดียวกับปัญหาที่พบ ไม่สามารถรับมือได้อีกต่อไป. ความเข้าใจนี้มาบ่อย ไม่ใช่เรื่องง่าย และแน่นอนคือ เจ็บปวดแต่การรับเข้าเรียนนี้ก็เป็นไปในเวลาเดียวกัน วิธีแรกออกจากพื้นที่ปัญหา.
ที่ปรึกษาการศึกษาโดยหลักการ ผูกพันกับความลับ โดยมีเงื่อนไขว่าพ่อแม่ / ผู้ปกครองตามกฎหมายจะไม่ปล่อยพวกเขาจากการรักษาความลับ ในกรณีของปัญหาที่ขยายไปสู่พื้นที่โรงเรียนโดยเฉพาะเพื่อประโยชน์ของเด็กคำแนะนำในการเลี้ยงดูควรได้รับการปลดออกจากภาระหน้าที่ในการรักษาความลับ นอกจากนี้ควรเริ่มจากจุดเริ่มต้น เปิดเผยและซื่อสัตย์ รายงานปัญหาที่มีอยู่ นี่เป็นวิธีเดียวที่จะมั่นใจได้ว่าความช่วยเหลือมีโอกาสประสบความสำเร็จ
เมื่ออยู่ภายใต้การเรียก การประชุมครั้งแรก ข้อเท็จจริงแรกที่กล่าวถึงและอาจมีอยู่แล้ว สาเหตุ ได้รับการยอมรับ การสำรวจวินิจฉัย การเชื่อมต่อ เมื่อทำการวินิจฉัยแล้วจะมองเห็นแต่ละแง่มุมได้ดังนั้นก แผนการสนับสนุนส่วนบุคคล สามารถสร้างขึ้นได้ซึ่งอยู่ในพื้นที่การรักษาที่แตกต่างกัน
ศูนย์ให้คำปรึกษาด้านการศึกษามีให้โดยองค์กรต่างๆเช่น Arbeiterwohlfahrt สำนักงานสวัสดิการเยาวชนงาน diaconal หรือสมาคม Caritas เนื่องจากสิทธิตามกฎหมายของผู้ปกครองในการให้คำแนะนำในการเลี้ยงดูบุตร ศูนย์ให้คำปรึกษาด้านการศึกษา ไม่เพียงแค่ ทั่วประเทศ สร้างขึ้น แต่ยัง ฟรี.

การบำบัดในรูปแบบอื่น ๆ

ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการรักษาโรคสมาธิสั้นสามารถพบได้ด้านล่าง โปรดทราบว่ารูปแบบการบำบัดที่แตกต่างกันควรเชื่อมโยงกันอย่างมีความหมายตามอาการของเด็กแต่ละคนเพื่อต่อต้านกลุ่มอาการสมาธิสั้น

ยาสมาธิสั้น
จิตบำบัดสมาธิสั้น
โภชนาการเด็กสมาธิสั้นและการบำบัดในรูปแบบต่างๆ
เด็กสมาธิสั้นและครอบครัว.
สมาธิสั้นและธรรมชาติบำบัด

ตัวเลือกการบำบัดที่กล่าวถึงเสริมซึ่งกันและกันในหลาย ๆ ด้าน แพทย์ที่ทำการรักษาหรือนักบำบัดสามารถตัดสินใจร่วมกับคุณได้ว่ารูปแบบใดบ้างที่สามารถใช้ร่วมกันได้ในแต่ละกรณี สิ่งสำคัญคือต้องนำอาการของแต่ละบุคคลมาเป็นจุดเริ่มต้นและตัดสินใจ

ปัญหาสมาธิสั้นอื่น ๆ

สมาธิสั้น
สาเหตุของโรคสมาธิสั้น
อาการสมาธิสั้น
การวินิจฉัยโรคสมาธิสั้น
การบำบัดโรคสมาธิสั้น
- การศึกษาบำบัดโรคสมาธิสั้น
  - จิตบำบัดสมาธิสั้น
  - จิตวิทยาเชิงลึก
  - พฤติกรรมบำบัด
  - โยคะ
  - การฝึกอบรม Autogenic
- ยาสมาธิสั้น
  - methylphenidate
  - Ritalin
  - ซึมเศร้า
- อาหารสมาธิสั้น
- เด็กสมาธิสั้นและครอบครัว
- เกมการศึกษา