โรงเรียนลูกไฮเดลเบิร์ก

บทนำ

โรงเรียนลูกไฮเดลเบิร์กพยายามสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเล่นเบื้องต้น ไม่ได้เกี่ยวกับความเชี่ยวชาญด้านกีฬาในช่วงต้น แต่เกี่ยวกับการฝึกอบรมที่กว้างที่สุด ก่อนอื่นมันเกี่ยวกับกีฬายอดนิยมและเป้าหมายการฟื้นฟูสมรรถภาพ

• อารมณ์
• มอเตอร์และ
• ความสามารถทางสังคม

จุดเน้นของโรงเรียนลูกไฮเดลเบิร์กอยู่ที่การรับรู้และสัมผัสกับสถานการณ์ในเกม ผลการวิจัยทางวิทยาศาสตร์การกีฬาและจิตวิทยาล่าสุดรวมอยู่ในแนวคิดเพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กอย่างแม่นยำที่สุด

โรงเรียนลูกโดยทั่วไป

ในโรงเรียนลูกจะใช้รูปแบบการเรียนรู้โดยนัยเชิงเล่น (MSIL) โรงเรียนลูกประกอบด้วยสามระดับ:

• ขั้นที่ 1: การเรียนรู้ ABC ของการเล่นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 (โรงเรียนลูกทั่วไปที่ไม่เกี่ยวข้องกับเกมกีฬา
• ขั้นที่ 2: โรงเรียนลูกกึ่งบูรณาการชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (การฝึกที่เน้นเกมกีฬา)
• ขั้นที่ 3: บทนำสู่เกมเป้าหมายในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 (การฝึกอบรมเฉพาะ)

การเล่นที่หลากหลายและไม่ได้รับการดูแลด้วยเท้ามือหรือไม้ตีทำให้สมบูรณ์แบบ

นี่คืออะไร เอบีซี ของการเล่น

• A: เฉพาะสถานการณ์ที่ขี้เล่น (กลยุทธ์)
• B: ทักษะที่มุ่งเน้น (การประสาน)
• ค: ทักษะที่มุ่งเน้น (เทคโนโลยี)

ประวัติศาสตร์

โรงเรียนลูกไฮเดลเบิร์ก ก่อตั้งขึ้นในเดือนกันยายน พ.ศ. 2541 โดย ศ.ดร. ก่อตั้ง Klaus Roth ในเวลานั้นพันธมิตรความร่วมมือ ได้แก่ สถาบันวิทยาศาสตร์การกีฬาและการกีฬา FT Kirchheim และโรงเรียนประถมศึกษาในท้องถิ่นบางแห่ง ความตั้งใจคือการสอนเด็กอายุ 5-8 ปีให้รู้จัก ABCs ของการเล่น มุ่งเน้นไปที่พัฒนาการที่เหมาะสมกับวัยของเด็กในเกมบอล เด็ก ๆ กว่า 3,000 คนได้เข้าร่วมในโรงเรียน Heidelberg Ball School แล้ว

แนวคิด

โรงเรียนไฮเดลเบิร์กบอลประกอบด้วยคณะทำงาน (เอจี) โรงเรียนประถมที่จัดกันเอง สถาบันวิทยาศาสตร์การกีฬาและการกีฬาทำหน้าที่ในการลงทะเบียนการใช้งานและการควบคุม ผู้ฝึกสอนการออกกำลังกายเป็นนักเรียนกีฬาที่มีคุณสมบัติเพิ่มเติมจาก มหาวิทยาลัยไฮเดลเบิร์ก. ในกรณีของข้อเสนอในสปอร์ตคลับการควบคุมถือเป็นความรับผิดชอบของสโมสร แต่เพียงผู้เดียวโดยโรงเรียนบอลจะให้ความช่วยเหลือที่จำเป็น

กลุ่มเป้าหมาย

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนลูกไฮเดลเบิร์ก ขยายตัวอย่างต่อเนื่องในด้านการใช้งาน เริ่มจากการฟื้นฟูไปจนถึงการส่งเสริมและคัดกรองเด็กที่มีความสามารถสูงทางโรงเรียนมีความเป็นไปได้มากมาย โครงการพัฒนาความสามารถเริ่มต้นในปี 2549/50 ในปีพ. ศ พื้นที่ Rhine-Neckar เริ่ม. โรงเรียนลูกไฮเดลเบิร์กร่วมมือกับสโมสรกีฬาชั้นนำ 4 แห่ง (TSG Hoffenheim, SG Kronau-Östringen, Adler Mannheim และ USC Heidelberg).

เสนอ

ข้อเสนอของ โรงเรียนลูกไฮเดลเบิร์ก มุ่งเป้าไปที่เด็กในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 และใช้นอกเหนือจากการพลศึกษาตามปกติในโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการ เด็กที่มีความสามารถพิเศษมีความเชี่ยวชาญเฉพาะบางส่วนจากโรงเรียนปีที่ 3การตัดสินใจยิงประตูหรือเกมขว้างลูกขึ้นอยู่กับตัวเด็กเองทั้งหมดตั้งแต่ปีการศึกษาที่ 3 เป็นต้นไปจะมีการใช้มาตรการต่างๆเพื่อรวมเด็ก ๆ เข้าชมรมที่ร่วมมือกัน

ในด้านของการฟื้นฟูความพยายามไม่ได้ทำในลักษณะที่มุ่งเน้นการขาดดุล แต่เป็นการมุ่งเน้นไปที่ทรัพยากร เน้นความสนุกสนานในการออกกำลังกาย. การฝึกอบรมฟื้นฟูเกิดขึ้นอย่างบูรณาการ การฝึกออกกำลังกาย ได้รับการถ่ายทอดด้วยวิธีที่สนุกสนานและเน้นประสบการณ์เพื่อให้เกิดการมีส่วนร่วมในการเล่นกีฬาในระยะยาว

ในการเชื่อมต่อกับปัญหาที่เพิ่มขึ้นในปัจจุบันโครงการย่อยเพิ่มเติมสำหรับ หนักเกินพิกัด และเด็กอ้วนใช้ คลินิกการแพทย์ไฮเดลเบิร์กเป็นพันธมิตรความร่วมมือในด้านนี้

แนวคิดนี้ได้พิสูจน์ตัวเองแล้วในเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้น การมีส่วนร่วมในโครงการโรงเรียนลูกบอลนำไปสู่การปรับปรุงทักษะยนต์ความสามารถในการมีสมาธิและลักษณะทางจิตสังคม หนึ่งในโครงการล่าสุดของ Heidelberg Ball School คือการรวมเด็กพิการทางร่างกายไว้ในบทเรียนกีฬาโรงเรียนบอล

เป็นเวลาสามปีแล้วที่โรงเรียนไฮเดลเบิร์กบอลสคูลได้เสนอให้เด็กอายุ 3 ถึง 5 ขวบเป็นโปรแกรมการออกกำลังกายในโรงเรียนอนุบาล

Heidelberg Ball School อยู่ที่ไหน

แนวคิดของโรงเรียนลูกบอลแห่งนี้เปิดสอนในพื้นที่ Rhine-Neckar เท่านั้น ต้องขอบคุณผู้ให้การสนับสนุนโรงเรียนบอลสามารถขยายไปทั่วเยอรมนี