ความผิดปกติทางภาษาในเด็ก

คำนิยาม

ความผิดปกติของการพูดคือการไม่สามารถสร้างเสียงพูดได้อย่างถูกต้องและคล่องแคล่ว ต้องมีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างความผิดปกติของการพูดและความผิดปกติของการพูด

ความผิดปกติของการพูดมีผลต่อการสร้างเสียงหรือคำพูด ในทางกลับกันความผิดปกติของภาษามีผลต่อระดับระบบประสาทของการสร้างภาษา ดังนั้นปัญหาจึงอยู่ที่การสร้างภาษาทางปัญญา ความผิดปกติทางภาษาในเด็กอาจมีลักษณะและสาเหตุที่หลากหลายมากที่สุด เด็กก่อนวัยเรียนประมาณแปดเปอร์เซ็นต์ในเยอรมนีมีความผิดปกติทางภาษา ดังนั้นปัญหาจึงเป็นเรื่องธรรมดา

คุณอาจสนใจ: ความผิดปกติของการพูด

ความผิดปกติของภาษาที่แสดงออกคืออะไร?

ความผิดปกติของภาษาที่แสดงออกเป็นปัญหาเกี่ยวกับการสร้างเสียงพูด ตามชื่อที่แนะนำความผิดปกติทางภาษาเป็นการแสดงออกอย่างหมดจดดังนั้นจึงเกี่ยวกับการแสดงออกทางภาษา ผู้ที่มีความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออกมักมีปัญหาในการค้นหาและใช้คำที่เหมาะสม

นอกจากนี้ยังยากที่จะสร้างประโยคที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ประโยคที่เกิดขึ้นมักจะสั้นมากและมีข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ นอกจากนี้ยังสามารถกล่าวได้ว่าคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ลดลงอย่างมาก การเข้าใจภาษามักจะไม่เป็นปัญหาในที่นี้ความเข้าใจภาษาของผู้ที่ได้รับผลกระทบนั้นเปรียบได้กับคนที่มีสุขภาพแข็งแรง

ความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออกมักเริ่มในวัยเด็ก บ่อยครั้งในปีที่สองของชีวิตไม่สามารถสร้างคำหรือเสียงที่คล้ายกับคำพูดได้ สาเหตุของความผิดปกติทางภาษาที่แสดงออกยังไม่ได้รับการวิจัยอย่างเพียงพอ เชื่อกันว่าทั้งปัจจัยทางพันธุกรรม (ถ่ายทอดทางพันธุกรรม) และปัจจัยทางระบบประสาท (ที่เกี่ยวข้องกับสมอง) มีบทบาท

เสียงดังเป็นรูปแบบของความผิดปกติของการพูด

เสียงดังก้องเป็นความผิดปกติของการพูด เป็นลักษณะการหยุดชะงักของการไหลของคำพูด ในที่นี้มักจะมีการรวมถ้อยคำหรือละเว้น นอกจากนี้ยังเป็นเรื่องปกติที่เสียงจะถูกแทนที่หรือเปลี่ยนแปลงในลักษณะที่บางเสียงไม่สามารถเข้าใจได้ จังหวะของภาษายังรบกวนได้ ภาษามักถูกมองว่ากระตุกและเร็วเกินไป

ในทางกลับกันมีคำเติมความหนาแน่นสูง (เช่น "uh") ในคนที่ส่งเสียงดังซึ่งทำให้ประโยคไม่จำเป็นมาก ควรสังเกตว่าผู้ที่ได้รับผลกระทบมักไม่ตระหนักถึงปัญหาอย่างแท้จริง คนที่ส่งเสียงดังมีปัญหาในการรับรู้ข้อบกพร่องในการพูด

การพูดติดอ่างเป็นรูปแบบหนึ่งของความผิดปกติทางภาษา

การพูดติดอ่างเป็นความผิดปกติของการพูดที่เป็นที่รู้จักกันดี เมื่อพูดติดอ่างประโยคมักจะถูกขัดจังหวะและมีเสียงบางอย่างซ้ำ ๆ กัน (เช่น w-w-what?)

ดูเหมือนว่าผู้ได้รับผลกระทบติดอยู่ในที่แห่งหนึ่ง การ "กด" ของตัวอักษรบางตัวก็เป็นเรื่องปกติสำหรับการพูดติดอ่าง สาเหตุของการพูดติดอ่างสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ในแง่หนึ่งมีเหตุผลทางจิตวิทยาที่นำไปสู่การพูดติดอ่าง ในทางกลับกันการพูดติดอ่างจะเพิ่มความกังวลใจและวิตกกังวล อย่างไรก็ตามเด็กมักพูดติดอ่างโดยไม่มีเหตุผลชัดเจน

การพูดติดอ่างเป็นขั้นตอนทั่วไปที่เกิดขึ้นในวัยเด็ก ระหว่างสองถึงห้าขวบปรากฏการณ์นี้มักเกิดขึ้นที่เด็ก ๆ ค้นหาคำศัพท์และทำซ้ำคำหนึ่งเป็นเวลานาน อย่างไรก็ตามตามกฎแล้วการพูดติดอ่างนี้จะหายไปอีกครั้งพร้อมกับความก้าวหน้าทางภาษาของเด็ก ๆ

อ่านเพิ่มเติมในหัวข้อ: พูดติดอ่าง

Dyslalia เป็นรูปแบบของความผิดปกติของการพูด

ในอดีตคำว่า dyslalia มักใช้สำหรับโรคข้อต่อ เป็นคำเรียกรวมของความผิดปกติต่างๆ

สิ่งรบกวนมักเกี่ยวข้องกับการออกเสียงคำหรือเสียง รูปแบบที่รู้จักกันดีของโรคข้อต่อหรือ dyslalia คือเสียงกระเพื่อม S- เสียงไม่ถูกต้องและเกิดเสียงฟู่

ว่ากันว่าเด็กควรสามารถออกเสียงเสียงพูดทั้งหมดได้อย่างถูกต้องภายในวันเกิดปีที่หกของพวกเขา ถึงวัยนี้ข้อผิดพลาดในการออกเสียงถือเป็นเรื่องปกติและเป็นส่วนหนึ่งของพัฒนาการทางภาษา อย่างไรก็ตามหากมีการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องหลังวันเกิดปีที่ 6 เราสามารถพูดถึงความผิดปกติของการเปล่งเสียงได้ มีสาเหตุหลายประการ ในแง่หนึ่งกล้ามเนื้อปากที่อ่อนแอหรือประสานงานไม่เพียงพออาจเป็นสาเหตุได้ ความผิดปกติของการได้ยินหรือการขาดความแตกต่างของเสียงที่คล้ายกันอาจเป็นสาเหตุของความผิดปกติของการเปล่งเสียงได้

การทดสอบการได้ยินโดยแพทย์ควรแยกแยะความบกพร่องทางการได้ยิน นักบำบัดการพูดสามารถส่งเสริมการออกเสียงที่ถูกต้องได้ ตัวอย่างเช่นที่นี่มีการใช้แบบฝึกหัดเพื่อเสริมสร้างทักษะยนต์ในช่องปาก

เสียงกระเพื่อมเป็นรูปแบบของความผิดปกติทางภาษา

Lisp เป็นรูปแบบหนึ่งของ dyslalia เมื่อ lisping, Sibilants จะไม่ถูกสร้างขึ้นอย่างถูกต้อง พี่น้องคือ s, sch และ ch

ส่วนใหญ่แล้วเสียงจะได้รับผลกระทบ โดยปกติแล้ว S-sound จะเกิดขึ้นพร้อมกับลิ้นบนฟัน อย่างไรก็ตามสิ่งสำคัญคือลิ้นอยู่ด้านล่างของฟันแถวล่าง

ปัญหาของเสียงกระเพื่อมคือลิ้นอยู่สูงเกินไปรอบปากหรือลื่นระหว่างฟัน เสียงที่ได้จะคล้ายกับ "th" ในภาษาอังกฤษ พี่น้องเป็นเสียงที่ยากมากซึ่งเป็นสาเหตุที่เด็ก ๆ ต้องใช้เวลานานในการเรียนรู้

สาเหตุของความผิดปกติในการพูด

สาเหตุของความผิดปกติของการพูดอาจแตกต่างกันมาก ในแง่หนึ่งเด็กที่มีพัฒนาการล่าช้าโดยทั่วไปก็มีความล่าช้าในการพัฒนาภาษามากขึ้นเช่นกัน ตัวอย่างเช่นคนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาสามารถพัฒนาความผิดปกติทางภาษาได้ สาเหตุนี้สามารถเช่น ความเสียหายระหว่างหรือหลังคลอดบุตร

สาเหตุทางจิตใจยังสามารถเกิดขึ้นได้ การพักรักษาตัวในโรงพยาบาลเป็นเวลานานและผลที่ตามมา (การนอนโรงพยาบาล) หรือสภาพสังคมที่ย่ำแย่มักกล่าวว่าส่งผลเสียต่อพัฒนาการทางภาษา คนออทิสติกมักจะมีพัฒนาการทางภาษาที่ล่าช้า

โดยเฉพาะประเภท Kanner มักได้รับผลกระทบ ความผิดปกติของการพูดซึ่งมีเพียงการออกเสียงเท่านั้นที่ถูกรบกวนมักมีสาเหตุของกล้ามเนื้อ (มอเตอร์) ตัวอย่างเช่นลิ้นและพื้นของกล้ามเนื้อปากมักไม่ได้รับการพัฒนาอย่างเพียงพอซึ่งเป็นสาเหตุที่ไม่สามารถสร้างเสียงบางอย่างได้อย่างถูกต้อง

ควรตรวจสอบความบกพร่องทางการได้ยินอยู่เสมอ หากมีความผิดปกติของการได้ยินแสดงว่าความผิดปกติของการพูดนั้นเกิดจากการรับรู้เสียงไม่เพียงพอ นอกจากนี้ยังทำให้การทำซ้ำทำได้ยากขึ้น ควรตรวจสอบความผิดปกติของฟันหรือกรามด้วย

อ่านเพิ่มเติมในหัวข้อ: ปัญหาพฤติกรรมในเด็กและปัญหาพัฒนาการคืออะไร?

ความเครียดเป็นสาเหตุของความผิดปกติทางภาษา

แม้ในเด็กที่ไม่มีความผิดปกติทางภาษาข้อผิดพลาดหรือการพูดที่ช้าอาจเกิดขึ้นได้ภายใต้ความเครียด ซึ่งเป็นเรื่องปกติและมักจะลดลงได้ด้วยการผ่อนคลายสถานการณ์ที่ตึงเครียด สิ่งสำคัญคือต้องแสดงให้เด็กสงบและไว้วางใจเพื่อลดความเครียด

อย่างไรก็ตามความผิดปกติทางภาษาอาจทำให้เกิดความเครียดได้เช่นกัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าเด็กถูกเพื่อนล้อเลียนหรือตำหนิว่าใช้ภาษาที่ไม่ถูกต้องจากพ่อแม่หรือผู้ดูแล ขอแนะนำให้สรรเสริญการออกเสียงที่ถูกต้อง แต่ไม่ควรวิพากษ์วิจารณ์ความผิดพลาด ในกรณีที่เลวร้ายที่สุดมิฉะนั้นเด็กจะถูกกำหนดเงื่อนไขให้พูดน้อยลงเรื่อย ๆ

การวินิจฉัยความผิดปกติทางภาษา

บ่อยครั้งที่ผู้ปกครองสังเกตเห็นในช่วงปฐมวัยว่ามีบางอย่างผิดปกติ ที่นี่มักจะสังเกตเห็นได้ชัดเจนเมื่ออายุหกถึงสิบสองเดือนว่าเด็ก ๆ จะเงียบหรือมีปัญหาในการจดจ่อ

ข้อบกพร่องของมอเตอร์หรือการไม่เข้าตาอาจเป็นสัญญาณแรกของความผิดปกติของพัฒนาการพูด อย่างไรก็ตามการวินิจฉัยที่แท้จริงนั้นยากกว่าเนื่องจากการพัฒนาภาษาเป็นเรื่องของแต่ละบุคคล

เป็นเรื่องปกติที่เด็กจะเรียนรู้ที่จะพูดเร็วกว่าเพื่อน คนหนึ่งพยายามวินิจฉัยความผิดปกติทางภาษาด้วยการทดสอบบางอย่าง สิ่งเหล่านี้ดำเนินไปอย่างสนุกสนาน ตัวอย่างเช่นต้องมีการอธิบายรูปภาพหรือต้องใช้คำแนะนำ ตามกฎแล้วกุมารแพทย์หรือผู้เชี่ยวชาญด้านหูคอจมูกสามารถวินิจฉัยได้ว่ามีความผิดปกติของพัฒนาการทางการพูดหรือไม่

มีอาการผิดปกติทางภาษา

อาการที่เกิดขึ้นส่วนใหญ่มีลักษณะทางจิตวิทยา บ่อยครั้งที่อาการเหล่านี้ถูกมองว่าน่าวิตกมากกว่าความผิดปกติทางภาษาเสียอีกอาการที่เกิดขึ้น ได้แก่ ความนับถือตนเองที่ลดลง เด็ก ๆ มองตัวเองเมื่อเปรียบเทียบกับเพื่อนและคนรอบข้างและสังเกตว่าภาษาของพวกเขาไม่ "ปกติ"

สิ่งนี้สามารถนำไปสู่ความสงสัยในตัวเองและลดคุณค่าในตัวเอง นอกจากนี้มักมีอาการกลัวการพูด หลีกเลี่ยงสถานการณ์ที่ผู้คนสามารถพูดได้ เนื่องจากประสบการณ์เชิงลบที่เด็กมีต่อการพูด หากเด็กรู้สึกสนุกหรือวิพากษ์วิจารณ์ภาษาของเด็กพฤติกรรมที่หลีกเลี่ยงและหวาดกลัวถือเป็นเรื่องปกติ

อาการทางกายบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับความเครียดอาจเกิดขึ้นขณะพูด ตัวอย่างเช่นความตึงเครียดทางร่างกายการกะพริบที่เพิ่มขึ้นการสั่นหรือหน้าแดงมักเกิดขึ้นได้

คุณอาจสนใจ: คุณรับรู้ปัญหาพฤติกรรมในทารกได้อย่างไร?

การบำบัดความผิดปกติของการพูดในเด็ก

การรักษาความผิดปกติของการพูดในเด็กควรเริ่มโดยเร็วที่สุด หากเห็นได้ชัดในเด็กปฐมวัยว่าเด็กมีความผิดปกติของพัฒนาการพูดควรปรึกษาผู้เชี่ยวชาญสิ่งนี้สามารถระบุปัญหาได้ในการตรวจสอบอย่างละเอียดแล้วปฏิบัติตามเป้าหมาย หากความผิดปกติของการพูดเกิดจากความผิดปกติของการได้ยินสิ่งนี้มักได้รับการตรวจและแก้ไขโดยแพทย์หูคอจมูก อย่างไรก็ตามจำเป็นต้องทดสอบความบกพร่องทางการได้ยินเนื่องจากเด็กไม่สามารถรายงานได้ด้วยตนเอง

หากความผิดปกติทางภาษามีสาเหตุทางจิตใจก็สามารถช่วยให้เด็กหย่านมออกจากความกลัวได้ ด้วยการสร้างสภาพแวดล้อมที่สงบเงียบและพูดซ้ำ ๆ โดยไม่มีข้อเสนอแนะเชิงลบจะทำให้มั่นใจได้ว่าเด็ก“ ไม่เรียนรู้” ความกลัวที่ได้รับการฝึกฝน

หากความผิดปกติของการพูดมีสาเหตุของการเคลื่อนไหวกล้ามเนื้อจะแข็งแรงขึ้นได้ด้วยการออกกำลังกายที่กำหนดเป้าหมาย นักบำบัดการพูดสามารถช่วยได้ นักบำบัดการพูดยังส่งเสริมคำศัพท์และความคล่องแคล่วในทางที่สนุกสนาน

ความผิดปกติของโครงสร้างฟันและขากรรไกรอาจต้องได้รับการแก้ไขโดยทันตแพทย์หรือศัลยแพทย์ช่องปาก โดยรวมแล้วการพูดคุยกับเด็กช้าๆและพูดอย่างชัดเจนยังเป็นประโยชน์

การดูหนังสือภาพร่วมกันและการตั้งชื่อยังช่วยส่งเสริมพัฒนาการทางภาษาของเด็ก

อ่านเพิ่มเติมเกี่ยวกับการบำบัดได้ที่:

• การบำบัดด้วยการพูด
• การแทรกแซงในช่วงต้น

ระยะเวลาของความผิดปกติของการพูดเป็นเรื่องยากที่จะสรุป ความผิดปกติทางภาษาบางอย่างเป็นเรื่องปกติในวัยเด็กในช่วงการเรียนรู้ภาษา ความผิดปกติเหล่านี้มักจะหายไปเมื่ออายุหกขวบ หากความผิดปกติของการพูดยังคงมีอยู่และเด็กกำลังได้รับการรักษาจากนักบำบัดการพูดก็สามารถแก้ไขความผิดปกติของการพูดได้

สิ่งนี้จะเกิดขึ้นนานแค่ไหนขึ้นอยู่กับประเภทของความผิดปกติทางภาษาและความก้าวหน้าของเด็ก อย่างไรก็ตามความผิดปกติทางภาษาบางครั้งสามารถรักษาได้เป็นเวลาหลายปีจนกว่ารูปแบบภาษาจะถูกต้อง

หากความผิดปกติของการพูดเป็นสาเหตุของการได้ยินการบำบัดด้วยเครื่องช่วยฟังมักจะสามารถแก้ไขความผิดปกติของการพูดได้ภายในระยะเวลาสั้น ๆ โดยสรุปอาจกล่าวได้ว่าความผิดปกติทางภาษาในเด็กสามารถรักษาได้ดีและมักจะหายไปเองหรืออยู่ในสภาพแวดล้อมที่ผ่อนคลาย