การกลั่นแกล้งในโรงเรียนประถมศึกษา

คำนิยาม

ที่ ขวักไขว่ บุคคลหนึ่งถูกรังแกและอยู่ภายใต้ความหวาดกลัวทางจิตใจโดยเพื่อนชายเป็นเวลานานโดยมีจุดประสงค์เพื่อให้พวกเขาออกจากสถาบันที่เกี่ยวข้องไม่ว่าจะเป็นโรงเรียนหรือที่ทำงาน

บทนำ

เหยื่อของการกระทำที่น่าประณามดังกล่าวส่วนใหญ่เป็นคนที่อยู่ในกลุ่มเพราะพวกเขา อักขระสงวน ไม่สามารถสร้างชื่อให้ตัวเองหรือโดดเด่นได้เพราะพวกเขา ที่มาเพราะเธอ ชั้นทางสังคม หรืออื่น ๆ กายภาพ หรือ ลักษณะพฤติกรรม แตกต่างจากคนอื่น ๆ กลุ่มผู้กระทำผิดมักก่อตัวขึ้นรอบ ๆ ตัวบุคคลหรือกลุ่มคนที่สามารถนำเสนอตัวเองได้ดีผ่านความมั่นใจในตนเองและครองตำแหน่งผู้นำในกลุ่มหรือชั้นเรียน ในหลายกรณีกลุ่ม“ รังแก” ประกอบด้วยผู้ติดตามจำนวนมากที่กลัวว่าจะตกเป็นเหยื่อหากพวกเขาไม่เข้าร่วม

การกลั่นแกล้งเริ่มต้นในชั้นอนุบาลและสามารถดำเนินต่อไปได้ทั้งในโรงเรียนและในชีวิตการทำงาน รูปร่างมีลักษณะที่แตกต่างกัน ทั้ง ทำร้ายร่างกาย เช่นการตีเตะเกาถ่มน้ำลายและอื่น ๆ บังคับให้นำสิ่งของส่วนตัวออก เป็นเพียงส่วนหนึ่งของการกลั่นแกล้งเช่นเดียวกับการโจมตีทางวาจาด้วยการดูหมิ่นชื่อเล่นที่ดูหมิ่นหรือการพูดคุยกัน จุดสำคัญอีกประการหนึ่งที่มีบทบาทพิเศษต่อสุขภาพของเหยื่อการกลั่นแกล้งคือ ความหวาดกลัวทางจิตใจ. บุคคลที่เกี่ยวข้องถูกเยาะเย้ยข่าวลือที่น่ารังเกียจแพร่กระจายคำขู่และคำสั่งห้ามนั้นเด่นชัดหรือเพิกเฉยและปฏิบัติเหมือนอากาศ ในยุคปัจจุบันเมื่อคนหนุ่มสาวจำนวนมากขึ้นที่มีโทรศัพท์มือถือของตัวเองหรือตัวเลือกการเข้าถึงที่บ้านสามารถเข้าถึงอินเทอร์เน็ตได้พื้นที่ของ cyberbullying เพิ่มขึ้นอย่างมาก ในฟอรัมอินเทอร์เน็ตหลายคนพบว่ามีความกล้าที่จะเผยแพร่คำพูดที่ดูหมิ่นได้เร็วขึ้นและเกณฑ์การยับยั้งลดลงอย่างมาก

ผลของการกลั่นแกล้ง อาจแตกต่างกันมาก ลักษณะของบุคคลมีรูปร่างในช่วงสมัยเรียน ที่นั่น โรงเรียนประถมศึกษามีบทบาทสำคัญเป็นระยะแรก. บทบาทของเหยื่อสามารถดำเนินต่อไปได้เมื่อชั้นเรียนเปลี่ยนโรงเรียนเป็นระดับมัธยมต้นและอาจทำให้เกิดความเสียหายทางจิตใจอย่างรุนแรงต่อเหยื่อ ครูต้องหยุดการกลั่นแกล้งโดยเร็วที่สุด ในการทำเช่นนี้พวกเขาต้องพัฒนาความรู้สึกพิเศษสำหรับสถานการณ์เหล่านั้นเนื่องจากเหยื่อของการกลั่นแกล้งหลายคนไม่กล้าขอความช่วยเหลืออย่างจริงจัง ความร่วมมือของครูกับผู้ปกครองของเหยื่อและผู้กระทำความผิดสามารถป้องกันความเสียหายในระยะยาวและช่วยชีวิตวัยเด็กของเยาวชนที่เกี่ยวข้องได้ มีการโจมตีหลายจุดเพื่อป้องกันการกลั่นแกล้งในโรงเรียนประถม

การกลั่นแกล้งโดยครู

การกลั่นแกล้งมักกระทำในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษา แต่ก็อาจมีความไม่ลงรอยกันระหว่างนักเรียนและครูได้เช่นกัน ครูมีหน้าที่ปฏิบัติอย่างมืออาชีพและให้นักเรียนเข้ามาแทนที่หน้าที่ทางการศึกษาของเขา สิ่งนี้สามารถเป็นเรื่องส่วนตัว การสนทนากับผู้ปกครอง หรือการกีดกันจากเหตุการณ์บางอย่างของโรงเรียน อย่างไรก็ตามการลงโทษทั้งหมดควรอยู่ในขอบเขตที่สมเหตุสมผล หากมีการใช้การลงโทษโดยที่นักเรียนไม่ได้ทำหรือพูดอะไรที่น่ารังเกียจควรแจ้งเตือนเพื่อนร่วมชั้นและผู้ปกครอง เนื่องจากตำแหน่งอำนาจที่ยิ่งใหญ่ของครูที่มีต่อนักเรียนของพวกเขาสามารถใช้ในเชิงลบได้เช่นกัน

ก่อนอื่นพ่อแม่ควรเป็นส่วนตัว ติดต่ออาจารย์ บันทึกและแสวงหาการสนทนาที่ชัดเจน ด้วยวิธีนี้ความขัดแย้งอาจถูกเปิดเผยและแก้ไขได้ หากไม่ประสบความสำเร็จคุณสามารถเปลี่ยนไปใช้ตัวอย่างถัดไปครูประจำชั้นหรือผู้บริหารโรงเรียน การย้ายไปเรียนชั้นอื่นอาจเป็นขั้นตอนแรกในการที่ครูกลั่นแกล้งไม่เข้าใจโดยที่เด็กไม่ต้องออกจากโรงเรียน หากคุณได้รับการสนับสนุนจากฝ่ายบริหารของโรงเรียนครูที่ประพฤติตัวไม่รับผิดชอบสามารถลาหรือย้ายไปโรงเรียนอื่นได้ การขู่ว่าจะทำตามขั้นตอนเหล่านี้อาจมีผลในการยับยั้งซึ่งไม่ใช่ประเด็น แต่สามารถทำให้เด็กใช้ชีวิตในโรงเรียนตามปกติได้

อย่างไรก็ตามน่าเสียดายที่มักมีรายงานว่าการติดต่อกับฝ่ายบริหารของโรงเรียนไม่ประสบผลเช่นกันเนื่องจากเพื่อนร่วมงานไม่ได้ทำให้กันดำคล้ำ ตอนนี้ทุกอย่างอยู่ในมือของผู้ปกครอง ตัวอย่างถัดไปที่สูงขึ้นเช่นนั้น สำนักงานการศึกษา สามารถติดต่อเป็นลายลักษณ์อักษร การเกี่ยวข้องกับทนายความควรได้รับการพิจารณาว่ามีการทำร้ายร่างกายจริงหรือเป็นการ "บีบบังคับ" ผู้ปกครองควรพิจารณาย้ายบุตรหลานไปโรงเรียนอื่นหากสถานการณ์ที่โรงเรียนเป็นเส้นเขตแดน ในหลาย ๆ แห่งมันเป็นความจริงที่น่าเศร้าที่พ่อแม่ไม่สามารถทำอะไรเกี่ยวกับการกระทำและพฤติกรรมของครูได้หากพวกเขาไม่มีสิทธิ์ทางศีลธรรมในการกระทำอย่างมีความรับผิดชอบและเพื่อผลประโยชน์ของเด็ก

ไม่เพียง แต่เด็กถูกรังแกเท่านั้น แต่ยังเป็นตัวอย่างอีกด้วย ทั้งชั้นเรียนผู้ปกครองสามารถเข้าร่วมด้วยกันและร่วมกัน การร้องเรียน ส่งในกรณีต่างๆของกฎหมายโรงเรียน วิธีนี้มักจะได้ผลดีกว่า หากสถานการณ์ไม่เปลี่ยนแปลงครูหรือผู้บริหารโรงเรียนอาจถูกคุกคามด้วยทนายความหรือด้วยการเผยแพร่เรื่องราวร้องทุกข์ แนวทางนี้ดูเหมือนจะไม่ใช่แนวทางที่สง่างามที่สุด แต่อย่างน้อยก็ควรมีผลต่อการบริหารจัดการโรงเรียนซึ่งส่วนใหญ่อยู่ในที่สาธารณะ

การดำเนินการทางกฎหมาย

ผู้ปกครองหลายคนเชื่อว่าขั้นตอนที่ถูกต้องตามกฎหมายอย่างสมบูรณ์ในระดับกฎหมายนั้นไม่มีจุดหมายสำหรับผู้กระทำผิดที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ - ในกรณีนี้การรังแกอย่างแข็งขัน อย่างไรก็ตามแนวทางนี้ไม่ถูกต้องเนื่องจากสิ่งต่อไปนี้ใช้กับการกลั่นแกล้งด้วย: พ่อแม่สามารถรับผิดชอบลูกได้. ก่อนที่จะมีการดำเนินการทางกฎหมายและปรึกษาทนายความควรแก้ไขสถานการณ์ก่อนโดยการพูดคุยส่วนตัวกับครูและผู้ปกครองของเด็กที่ถูกรังแก เด็กส่วนใหญ่ไม่รู้ด้วยซ้ำว่าพวกเขากำลังก่ออาชญากรรม หากพวกเขาได้รับแจ้งเกี่ยวกับข้อเท็จจริงผู้กระทำผิดเกี่ยวกับการกลั่นแกล้งหลายคนจะสะท้อนและละเว้นจากการดำเนินการที่เหมาะสมในอนาคต นอกจากนี้ยังต้องคาดหวังว่าพ่อแม่ของผู้กระทำผิดจะยืนอยู่เบื้องหลังการประท้วงของพวกเขาและพยายามที่จะมองข้ามการกลั่นแกล้งเพื่อลดระดับเป็นความโง่เขลาแบบเด็ก ๆ หากแม้หลังจากเหตุการณ์และความเครียดทางจิตใจของเหยื่อการกลั่นแกล้งได้รับการอธิบายอย่างชัดเจนพวกเขาไม่เข้าใจก็อาจจำเป็นต้องให้ความช่วยเหลือทางกฎหมาย

การกลั่นแกล้งไม่ใช่แค่ความโง่เขลาแบบเด็ก ๆ - การกลั่นแกล้งกลายเป็นโทษจากจุดหนึ่ง. การดูหมิ่นอย่างร้ายแรงการหมิ่นประมาทและการหมิ่นประมาทถือเป็นความผิดทางอาญา แม้ว่าบุคคลในเยอรมนีจะมีอายุเพียง 14 ปี (การรายงานต่อเจ้าหน้าที่ตำรวจเพื่อต่อต้านผู้กระทำความผิดที่กลั่นแกล้งจะไม่มีจุดหมาย) การดำเนินการทางกฎหมายแพ่งสามารถเริ่มต้นได้ ดังนั้นพ่อแม่ของคนพาลสามารถได้รับการตักเตือนและแจ้งเกี่ยวกับการกระทำผิดของบุตรหลานผ่านทางทนายความขั้นตอนต่อไปคือการวางบน ยุติและยกเลิกสนธิสัญญาซึ่งบังคับให้ผู้ปกครองต้องป้องกันไม่ให้นักเรียนถูกกลั่นแกล้งในอนาคต เนื่องจากการละเมิดสัญญานี้และภาระหน้าที่ของผู้ปกครองที่เกี่ยวข้องคือก ปรับตั้งแต่ 2,000 ถึง 5,000 ยูโร ผู้ปกครองควรเข้าใจความเร่งด่วนของสถานการณ์ ค่าใช้จ่ายทางกฎหมายสำหรับการดำเนินคดีต่อไปจะต้องตกเป็นภาระของผู้ปกครองด้วย หากพวกเขาปฏิเสธที่จะลงนามในสนธิสัญญาหยุดและยกเลิกพวกเขาสามารถถูกตัดสินให้ทำเช่นนั้นในศาล

การดำเนินการ - คุณทำอะไรได้บ้าง?

จะต้องมีการป้องกันไม่ให้มีการกลั่นแกล้งในรูปแบบใด ๆ ผู้ปกครองและครูต้องประเมินสถานการณ์อย่างเหมาะสมเพื่อที่ว่าในแง่หนึ่งการกล่าวหาที่ไม่จำเป็นและในทางกลับกันเด็กแต่ละคนหรือกลุ่มบุคคลจะไม่ถูกคุกคาม หากเด็กมาหาพ่อแม่ครูหรือคนอื่น ๆ ที่พวกเขาไว้วางใจปัญหาจะต้องได้รับการจัดการอย่างจริงจัง บ่อยครั้งที่พวกเขาขอความช่วยเหลือเด็ก ๆ อยู่ในบทบาทของเหยื่อมาเป็นเวลานานและพยายามที่จะยุติการกลั่นแกล้งจนถึงตอนนี้ เด็กหลายคนไม่กล้าขอความช่วยเหลือด้วยซ้ำเพราะกลัวว่าการ "แอบดู" จะทำให้สถานการณ์แย่ลง ขึ้นอยู่กับผู้ปกครองหรือครูที่จะรับรู้สัญญาณและเข้าหาเด็กที่ได้รับผลกระทบอย่างจริงจัง สิ่งสำคัญคือต้องสังเกตว่าเกิดอะไรขึ้นที่ไหนเวลาใดและทำไม. ด้วยบันทึกดังกล่าวจะง่ายกว่าในการย้อนกลับไปเผชิญหน้ากับผู้กระทำความผิดหรือพ่อแม่ของพวกเขาด้วยการประพฤติมิชอบของพวกเขา พ่อแม่บางคนไม่ยอมรับข้อกล่าวหาที่ว่าลูกประพฤติตัวไม่ดีในโรงเรียน อย่างไรก็ตามในกรณีที่เลวร้ายที่สุดสามารถเรียกทนายความเข้ามาได้และสามารถจัดการปัญหาได้อย่างถูกต้องตามกฎหมาย

ครูทุกคนยังมีหน้าที่ทางการศึกษาอยู่ในกรอบที่กำหนดซึ่งเขาควรใช้ในเรื่องของการกลั่นแกล้ง หากเหยื่อของการกลั่นแกล้งไปเยี่ยมครูหรือหากเขาหรือเธอสังเกตเห็นว่ามีการกลั่นแกล้งในชั้นเรียนหรือโรงเรียนของเขามีตัวเลือกมากมายในการดำเนินการ

ก่อนอื่นก การพบปะระหว่างผู้กระทำผิดและเหยื่อ เกิดขึ้นในสถานที่ที่เหยื่อสามารถพูดได้อย่างอิสระโดยได้รับการคุ้มครองจากครู ปฏิกิริยาของผู้กระทำผิดต่อสิ่งที่พูดอาจมีผลต่อแนวทางการดำเนินการต่อไป โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ติดตามมักละเว้นจากการกระทำดังกล่าวเมื่อพวกเขาเผชิญโดยตรงกับความทุกข์ทรมานของเหยื่อการกลั่นแกล้ง ผู้ติดตามจะไม่เริ่มรังแกเด็กคนอื่นด้วยตัวเอง แต่ทำเช่นนั้นเพื่อรักษาหน้าในกลุ่มและไม่ตกอยู่ในบทบาทของเหยื่อเอง โดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กเล็ก ๆ เช่นในโรงเรียนประถมพฤติกรรมอาจได้รับอิทธิพลเชิงบวกจากนิทานและเกม ก่อนอื่นครูจะอธิบายว่าเหยื่อของการกลั่นแกล้งรู้สึกอย่างไรและอธิบายความรู้สึกที่ใกล้เคียงที่สุดกับทั้งชั้นเรียน

ถัดไปคือตัวเลือกของไฟล์ รวมบทบาทสมมติซึ่งเด็กจะสวมบทบาทเป็นเหยื่อและถูกกลั่นแกล้งภายในกรอบที่เหมาะสม ต้องไม่รับบทบาทนี้โดยเหยื่อจริงหรืออดีตของการกลั่นแกล้งมิฉะนั้นเด็กจะมีความเครียดทางอารมณ์มากขึ้นเท่านั้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้กระทำความผิดควรสวมบทบาทเป็นเหยื่อ และดูว่าตำแหน่งตรงข้ามในโครงสร้างอำนาจนั้นน่ากลัวเพียงใด ความรู้สึกถูกและผิดควรได้รับการเสริมสร้างให้เข้มแข็งด้วยวิธีนี้และสนับสนุนให้เด็กละทิ้งการโจมตีที่เป็นการกลั่นแกล้งเพิ่มเติมในอนาคตและรวมเด็กที่ได้รับผลกระทบกลับเข้าสู่ชุมชนอีกครั้ง กระบวนการนี้จะต้องได้รับการสนับสนุนจากเจ้าหน้าที่การสอนทั้งหมดเพราะไม่ใช่แค่ครูคนเดียวที่รับผิดชอบในชั้นเรียนเดียว การมีส่วนร่วมกับเพื่อนร่วมงานทำให้มั่นใจได้ว่ามีการติดตามสถานการณ์ทั่วทั้งคณะ ผู้ปกครองจะต้องได้รับแจ้งเกี่ยวกับมาตรการ ตัวอย่างเช่นงานของคุณอาจเป็นการส่งเสริมบุตรหลานของคุณ